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문제로 보면은 개인이나 집단, 또는 한 국가만의
노력으로 해결하기 어렵기 때문에 국제적 협력이 필요하다.
참 고 문 헌
1. 최주섭외, 『환경과학개론』, 동화기술교역, 1998
2. 환경부, 『환경백서』, 2000
3.『지구환경보고서』, 도서출판 따
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과학회(1997), 지구과학개론, 교학연구사 Ⅰ. 지구온난화
1. 지구의 대기
2. 온난화에 영향을 미치는 기체들
Ⅱ. 온실효과
Ⅲ. 지구온난화 현상의 특징
1. 광역성
2. 비가역성
3. 불확실성
4. 시차성
Ⅳ. 지구온난화로 인한 문제점
1.
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1장 교육연구의 기초 연습문제
1. 연구의 두 가지 논리를 인식론과 관련지어 설명하시오.
2. 개념, 변인,법칙, 이론-다음 용어를 구별하여 설명하시오.
3. 연구의 ‘과학주의적 접근’이 갖는 주요 비판점을 서술해 보시오.
5. 양적연구와
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과학 저자 : 존 웨슨 옮김 : 강주상
이것이 진짜 축구다 저자 : SHO\'w 출판사:살림
스포츠과학개론 저자 : 구봉진 출판사:광림북하우스
베스트일레븐 12월호 저자 : 베스트일레븐 편집부 출판사:베스트일레븐
스포츠생체역학20강 저자 : 아에미
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문제, 생활문제를 인정하고 인간의 생존문제와 사회복지를 연구하는 것이 사회과학과 사회복지학의 과학적 자세이다.
※ 참 고 문 헌
송정부, 『사회복지학연구』, 법지사, 1999
장인협, 『사회복지학개론』, 서울대학교출판부, 1995
장인협
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과학교육론, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학과평가(과학교육평가)의 분류
1. 지식(A)
1) 기억(A₁)
2) 이해(A₂)
3) 적용(A₃)
2. 탐구 과정(B)
1) 관찰, 측정 및 제시 능력(B₁)
2) 문제 발견 및 해결 방안 강구 능력(B₂)
3) 자료 해석 및 일반
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과학사.
4. 최은수 외(2010).「평생교육론」. 서울: 학지사.
5. 한숭희(2009).「학습사회를 위한 평생교육론」. 서울: 학지사.
6. 신용주(2012).「평생교육 방법론」. 학지사.
7. 김신일(2009).「평생교육개론」.교육과학사.
8. 정희영(2008).「피아제와 교
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문제를 해결한다. 왜냐하면 그 과정이 곧 과학이기 때문이다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 김찬종외, “과학교육학개론”, 북스힐, 2000
- 조부경외, “유아과학교육”, 양서원, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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1) 결과 중심보다는 과정 중심의 평가가 이루어져야 한다
2) 다양한 평가 방법이 활용되어야 한다
3) 진단 평가와 형성 평가를 중시해야 한다
4) 서답형 문제에 대한 비중을 높여가야 한다
Ⅵ. 도덕교육평가(도덕과평가)
1. 인지적 영역의
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과학연구실 논문집 (박순달 편,敎友社)
경영과학의 이론과 실제(박용성 편, 교우사 )
경영과학 사례집 (박순달 지음, 민영사 ) 【서론】
【문제 정의】
★ 후보지 심의 순서 ★
【본론】
1) 대안평가기법의 검토
2) AHP에 의한 평가 작업
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