|
이해
Ⅳ. VRML의 구성 요소
Ⅴ. VRML의 역사
Ⅵ. VRML의 설계 목표
1. 제작이 용이하게(저작성)
2. 구성이 쉽도록(조직성)
3. 확장이 가능하도록(확장성)
4. 수행능력
5. 성능
6. 무한한 가능성
Ⅶ. VRML의 설계 내용
1. 전체 시스템 구조
|
|
|
공학 매체를 이용하여 각 수준에 맞는 개인별 학습 프로그램을 제시 할 수 있어야겠다.
▣ 참고자료 ▣
http://home.pusan.ac.kr/~kimjdo/.repository/kimjdo01/9273.hwp
박성익 외4(2001). 교육방법의 교육공학적 이해. 서울: 교육과학사.
백영균 외7(2003). 교육방
|
|
|
정보를 이해하기 쉽게 비주얼하게 제공하고 있다. 이 정보시스템은 확실히 굉장하다. 지만, 정보시스템을 효율적으로 능숙하게 사용할 수 없으면 의미가 없다. 거기에서 위에서 말한 것 같은 단품 관리, 그리고 가설·검증의 사고방식이 중요
|
|
|
정보를 이해하기 쉽게 비주얼하게 제공하고 있다. 이 정보시스템은 확실히 굉장하다. 지만, 정보시스템을 효율적으로 능숙하게 사용할 수 없으면 의미가 없다. 거기에서 위에서 말한 것 같은 단품 관리, 그리고 가설·검증의 사고방식이 중요
|
|
|
7. 사무자동화 시스템
1)문서 작성 시스템
2)전자 파일 시스템
3) 전자 메일 시스템
4)전자 회의 시스템
5)전자 비서 시스템
6)의사 결정 지원시스템
7)ID 관리 시스템
Ⅲ 결론
- 참고 문헌
|
|
|
전자소자의 구성을 위한 개념의 제시, 생물 분자의 정보 및 전자 전달 원리, 생물분자막의 특성 등이 연구되어 왔으며, 개념의 실증 단계인 생물전자소자의 구성과 작동에 대한 연구는 시작 단계이다. 그러나 최근 생체 기능의 해명, 유전공학
|
|
|
공학
2. 금융업
<이탈리아>
1. 이탈리아의 인구밀도
2. 이탈리아 경제 동향
3. 이탈리아의 수출구조
4. 이탈리아의 수출제품
5. 패션산업/섬유, 의류산업
<프랑스>
1. 프랑스의 인구밀도
2. 프랑스 경제 동향
3. 산업클러스터
4. 프랑스의
|
|
|
공학과 교수매체
2. 교수매체의 변신
Ⅱ. 멀티미디어의 기본 개념
1. 멀티(Multi)
2. 미디어
3. 멀티미디어(Multimedia)
4. 전통적 교수매체와 멀티미디어와의 차이점
5. 정보의 전기적 표현 방법
6. Bit와 Byte
7. ROM과 RAM
8. Encorder와 dicorder
Ⅲ.
|
|
|
이해가 선행되어야 한다. 또 고품질 탄소나노
튜브, 길이 제어, 직경 제어, 금속 CNT 접합제어 등의 구조 제어가 선행되어야 하고, Te
rabit급 메모리를 구현하기 위해서는 궁극적으로는 array 기술이 확립되어야 한다. 탄소나
노튜브를 2차 전지나
|
|
|
정보의 이동과 함께 사람의 이동도 증가할 것이며 여가를 이용해 여행을 즐기는 사람들이 늘어날 것이므로 여행 및 숙박분야도 유망산업분야로서 호텔직원이나 여행사 대리인도 수요가 많은 직종으로 제시되어 있다. 그리고 21세기에 수요가
|
|
메뉴펼치기
