|
공학적 유아교육 전략의 수립
2. 유아교육현장에서의 컴퓨터의 교육적 활용
3. 유아교육 현장의 인터넷 활용 학습
4. 유비쿼터스(U-러닝), E-러닝(e-learning) 시스템의 유아교육현장 적용
5. ICT(Information and Communication Technology) 활용교육
6
|
|
|
시스템-시스템 제어 소프트웨어
① 개인용 컴퓨터를 위한 운영체제
② 서버용 컴퓨터를 위한 운영체제
③ 엔터프라이즈급 컴퓨터를 위한 운영체제
(2) 시스템 지원 소프트웨어
① 시스템 유틸리티(system utilities)
|
|
|
공학연구
나일주(1990), 컴퓨터를 통한 수업과 학습, 교육진흥
이승근 외 6인(1996), WWW상에서의 대화형 교육·훈련 시스템을 위한 기술 동향, 교육세계화에 따른 컴퓨터 교육, 정보학회
오진석 외(1996), 교육용 소프트웨어의 설계 및 개발지침,
|
|
|
컴퓨터 시스템을 개발하는 것이 목적이다. 이러한 연구 수행을 위해서는 음성학, 음운론, 형태론, 통사론, 의미론, 화용론 등 언어학의 전 분야에 대한 지식이 필요하다. 뿐만 아니라, 컴퓨터 알고리즘에 대한 이해와 다양한 언어 모델을 설명
|
|
|
컴퓨터그래픽스 이론과 실습, 웅보출판사
김현기 외 1명(2002) : 멀티미디어 공학, 기전연구사
배정열(1994) : 컴퓨터 그래픽과 미술, 명성출판사
서진형(2000) : 컴퓨터그래픽스의 이해, 인솔미디어
선성희(1999) : 중등학교미술교육에 있어 Computer Gr
|
|
|
컴퓨터 통신 학습 시스템 개발연구, 연구보고 89-4, 한국 교육 개발원, 1989 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 소프트웨어의 정의
Ⅲ. 소프트웨어공학의 정의
Ⅳ. 소프트웨어의 공학적 측면
1. 방법론
2. 도구
3. 프로세스
Ⅴ. 소프트웨어의 생산성
1. 프
|
|
|
컴퓨터 통신
3. 컴퓨터의 공동 사용
4. LAN(Local Area Network)
5. 상업용 소프트웨어 등
Ⅵ. 컴퓨터바이러스(바이러스)의 예방대책
Ⅶ. 컴퓨터바이러스(바이러스)의 관련용어
1. CAI(Computer Assisted Instruction, 컴퓨터 보조 수업)
2. CD-ROM 타이틀
3.
|
|
|
시스템 자동화의 개념
Ⅲ. 생산시스템 자동화의 성격
Ⅳ. 생산시스템 자동화의 배경
1. 손연장 : 원시 시대 - 산업혁명 이전
2. 공작기계 : 산업혁명 - 현대
3. 컴퓨터 원용 생산(CAM ; Computer-Aided Manufacturing) : 현대 이후
Ⅴ. 생산시스템 자
|
|
|
북문제에 관한 다양한 담론들에 대한 세밀한 퍼지분석이 요구
2. 퍼지적 상황에 대한 인식의 확대가 요구
3. 통일 교육 및 홍보에 대한 퍼지적 관점의 다양한 콘텐츠를 개발
Ⅴ. 퍼지와 퍼지컴퓨터
Ⅵ. 퍼지와 퍼지전문가시스템
1. 퍼지
|
|
|
북도교육연구정보원.
이종원(2021). 메타버스 2.0시대, 메타버스 활용 사례와 추진 전략 방안. 문화정보 이슈리포트 2021-4호(제24호), 한국문화정보원.
추형석(2016). 국내외 슈퍼컴퓨터 동향. 소프트웨어정책연구소.
Microsoft HoloLens 홈페이지.
트
|
|
메뉴펼치기
