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C언어로 구현시킬 수 있다. S/W 개발 과제가 팀별로 주어지면 고객의 요구사항을 100% 만족시키는 S/W를 개발 할 수 있다.
- 교육내용 -
전산학개론(이론), Software 공학(이론) , C Language(이론+실습), O.S( 이론)컴퓨터구조(이론), Data Structure/알고리즘(
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2) Various models
① Margules
② van Laar
③ Wilson
④ NRTL
⑤ UNIFAC Method
(2) Consistency test
(3) 혼합 물성 변화
4. Discussion
① 코딩으로 인한 문제점
그래프의 해석
에 대한 해석
5. Conclusion
6. Reference & Coding
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자료 구성의 방향, 대구교육 31호, 대구 : 대구광역시교육청
야콥 펠레리만 외 3인, 팬더북 편집부 역(2000) / 재미있는 수학탐험, 팬더북
홍기칠(1998) / 열린 수업에서의 창의성 지도, 교육연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학학습, 수학수업)의 성
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자료, 2001
홍승표 외 4명 / OECD 회원국의 IT산업 수출입 현황, ITFIND, 2003
한국전자정보통신산업진흥회 / 하반기 IT산업 전망, 2010 Ⅰ. 개요
Ⅱ. IT산업(정보기술산업)의 성장
Ⅲ. IT산업(정보기술산업)의 수급동향
1. 세계동향
2. 국내동향
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소스에 쓰이는 Double함수와
가장 큰 차이점은 크기에 다. Float는 4byte, Double은
8byte 두 배의 차이가 나고, 소수점 7자리와 15자리까지
밀도를 유지함으로 더욱더 정확하게 표현하기 위해
Double함수를 사용하였다.
Program 소스
#include <stdio.h&g
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구조
1) PICS 확장구조의 형식
2) PICS-NG(PICS Next Generation)
4. 응용 분야
1) 디지털 서명과 컴퓨터 바이러스 보호
2) CIQM(Centre for Information Quality Management)의 데이터베이스 구축
3) PICS 등급체계를 이용한 탐색엔진 표준화
4) 주제게이트웨이에 활용
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자료
신현성·김경희, 수학적 문제 해결, 서울 : 경문사
황우형 역(1997), 수학 학습 심리학, 서울 : 민음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학수업, 수학학습)의 특성
1. 추상성
2. 형식성
3. 이상성
4. 일반성
5. 특수성
6. 계통성
7. 논리성
Ⅲ.
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Part Program File
2) 가공경로자료(Routing File)
3) 부품생산자료(Part Prodution File)
4) 팔렛 관련자료(Pallet Reference File)
5) 작업장 공구자료(Station Tool File)
6) 공구수명자료(Tool-Life File)
Ⅴ. 생산시스템의 CIM(컴퓨터통합생산)
Ⅵ. 결론
참고문헌
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자료설명
2. 본론
(1) 군집 수 결정하기
① 주성분분석
② CCC plot
③ Dendrogram
(2) K-means Clustering
① Partition tab
② Decision Tree
③ Distance tab
(3) Partitioning (proc fastclus)
(4) SOM/Kohonen (SOM ; Self-Organizing Map)
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자료를 제공하며 평생학습을 가능하게 해준다. 교육방법 및 교육공학
(1) ADDIE 모형
(2) Briggs의 학교중심 교수체제설계모형
(3) 딕과 캐리의 교수체제설계모형
(4) 가네(Gagne)의 9가지 수업사태
(5) 롸이겔루스(Reigeluth)의 교수설계전략
(6)
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