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구조화된 면접과 비 구조화된 면접이 있다. 행동관찰법은 개인이 특정한 상황에서 어떤 행동을 하는지를 관찰하여 구체적으로 기술하고 그 빈도나 강도를 수량화하는 방법으로 자연주의적 관찰법, 구조화된 관찰법, 자기관찰법, 행동분석법
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자료를 분석하기 위해 전처리 하시오.
2.전처리한 자료를 이용하여 logistic regression, cart, bayesian을 실행하시오.
3. logistic regression
4.cart
5.Bayesian
(1)사전확률과 사후확률에 대해 설명한 후, 분석결과에서 tp rate와 fp rate에 대해 설명하여
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구조
*경기자 교대
*플레이의 상태
*볼을 플레이 하는 것
*네트 부근의 볼
*네트 부근의 경기자
*서비스
*공 격
*블로킹
*정규의 경기 중단
*경기 지연
*예외적인 경기 중단
*코트의 교대와 휴식시간
*행위의 요구
*불법 행위와
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제2절 자료수집방법
제3절 표집
제4절 양적연구방법
제5절 질적연구
제11장 교수-학습
제1절 교수-학습지도의 기초
제2절 수업변인
제3절 수업모형과 교수설계
제4절 수업유형
제5절 수업지도
제6절 교수이론
제7절 교육공학
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컴퓨터 프로그램 분야 세계 최고 출판사들이 출간하는 단행본 E-Book을 제공하고 있다. 제공되는 E-Book은 인쇄본을 그대로 포함하며, E-Book의 장점을 살려 본문과 Code 검색을 통한 편리한 정보 이용이 가능 하다. 또한 Diagrams, Coding, Image 등의 자료
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. '잘 짜여진 수업이란 어떤 것인가'에 대한 가치관이 우선이요, 그것을 웹에서 구현하는 기술은 부차적인 문제일 것이다. 1. WBI의 개념과 특성
2. WBI의 교육적 의의
3. 교육용 웹사이트의 설계
4. 구조 설계
5. WBI 설계상의 유의점
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C언어의 if문을 문맥 무관형 문법으로 정의하면 다음과 같음 - 중략 - 제1장 프로그래밍 언어의 소개 제2장 프로그래밍 언어의 구조 및 해석 제3장 변수, 바인딩, 식 및 제어문 제4장 자료형 제5장 영역과 수명 제6장 기억장소 할당 제7장 부프
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b. 교육내용의 조직
7. 교수 방법
a. 교수방법의 유형
b. 제시방법과 유의미 학습
c. 연습방법
d. 발견방법과 Bruner의 교수이론
e. 강화방법과 프로그램 교수
8. 수업설계
a. 수업설계의 유형
b. 교육공학적 차원
c. 학습지도안
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C언어의 if문을 문맥 무관형 문법으로 정의하면 다음과 같음
- 중략 - 제1장 프로그래밍 언어의 소개
제2장 프로그래밍 언어의 구조 및 해석
제3장 변수, 바인딩, 식 및 제어문
제4장 자료형
제5장 영역과 수명
제6장 기억장소 할당
제7
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C언어의 if문을 문맥 무관형 문법으로 정의하면 다음과 같음
- 중략 - 제1장 프로그래밍 언어의 소개
제2장 프로그래밍 언어의 구조 및 해석
제3장 변수, 바인딩, 식 및 제어문
제4장 자료형
제5장 영역과 수명
제6장 기억장소 할당
제7
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