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었다
③ 고등학교
㉠ 교양선택 운영: 고등학교 교육과정에서 제3차부터 설정되었으나, 유명무실했던 ‘자유 선택’이 ‘교양선택’이라는 이름으로 최소 2단위로 배정되어 운영됨.
㉡ 특별활동 영역 변화 : 특별활동의 학급활동을 전교 학생
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교육 과정에 제시된 내용의 수준과 범 위를 준수하여 평가한다.
ⅳ) 인지적 영역에 대한 평가에서 사고력 신장을 위하여 결과보다는 과정을 중 시해야 하며, 기본적인 지식, 개념의 이해, 기본적인 계산 기능 등을 평가한 다.
ⅴ) 문제 해결력
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컴퓨터과(컴퓨터수업, 컴퓨터교육)의 교수학습방법
1. 지도 내용의 선정과 재구성
(1) 모든 영역에 걸쳐서 실습을 중심으로 원리를 이해하고, 직접 컴퓨터를 조작하는 능력을 기르며, 컴퓨터에 대한 기초 지식과 기능을 다루도록 한다.
(2) 일상
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교육개발원 수업과정 일반 모형에 따라 수업을 진행했을 때 좋은 수업 성과를 거둘 수 있다. 수학 교과의 목표는 특히 본 수업이 진행되는 지도 단계에서 성취된다고 볼 때 수학과 수업과정 하위 모형의 정립이 필요하다.
2. 개념 형성 교수ㆍ
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개념 이해, 원리법칙의 발견, 생활에의 적용 기회를 많이 주어야 한다.
(2) 사회과 교재의 재구성과 수업계획 수립
학습 지도 계획을 수립하기 위하여 분석하게 되는 단원은 먼저 그 목표나 내용이 교육 과정의 어느 단원에 근거한 것인가를 확
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개념 수가 많지 않으므로 학생들을 이해하는데 소수의 학생들을 깊이 있게 면담하는 것이 더 효과적일 수 있을 것이다.
Ⅵ. 과학과학습(교육, 수업)의 수업관찰
1. 수업관찰의 방향
수업관찰의 궁극적인 목적은 교실수업 방법 개선에 있으므
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과. 대구대학교 대학원 석사학위 논문.
박찬웅 (1997). 정신지체아의 읽기장애 치료교육을 위한 컴퓨터 프로그램 적용의 효과. 재활심리연구, 117-133.
서경희, 변찬석 (1999). 일반학급에 통합된 장애아동의 외로움, 사회적 불안, 우울. 특수교육학
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교육학은 국어교육울 보다 더 효과적으로 하기 위한 일체의 연구를 모두 포함한다.
언어를 바르게, 그리고 효과적으로 사용할 수 있도록 지도하는데 관련되는 교 육적인 면(교사, 학생, 자료, 교수, 학습, 평가 등)
이는 국어교육의 목표설정에
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교과목의 구체적인 수업목표나 수업활동과 직접적으로 관련 을 갖는다.
계열성: 일정한 간격을 두고 규칙적으로 방영.
통합성: 연습, 독서, 토의, 실험, 글짓기, 문제해결 등과 같은 학습경험과 관련되고 통합 되어진다.
-교육적 이점: 현실적
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과 같다.
<시. 도 교육청>
(가) 시. 도는 정기적으로 각 학교의 교육과정 편성. 운영 실태를 파악하고, 적절한 지도, 조언을 한다.
(나) 시. 도는 교과와 특별활동 및 학교 재량 시간의 ‘목표. 내용. 방법. 평가’의 일관성 있는 실천과정을
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