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과를 검증하는 단계이다. 이는 교육 프로그램의 최종적인 가치와 유용성을 판단히 총괄평가의 단계로서, 평가의 다른 축인 형성평가와는 구별된다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론,
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교육과정을 참고하여 학습자들의 실제 생활과 밀접한 관련이 있는 실제적이고 구체적인 학습 내용 및 활동을 재구성하는 데 많은 시간과 노력이 요구되며, 매학기가 시작되기 전에 학교 교육과정에 반영 편성되어야 한다.
둘째, 학습자 중심
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교환을 통해서도 많은 것을 배우게 될 것이다.
7. 개정교육과정의 문제점
이번 개정교육과정은 7차 교육과정에서 발생했던 여러 가지 문제점을 해결하기 위해 발표되었으나 역시 여러 가지 문제점을 수반하였다.
2007 개정교육과정에 나온 ‘
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목표로서 개발한다. 또 통합교육과정은 자기-지시적 학습과 개인적 책임 분담을 통하여 아동의 긍정적인 자아개념을 형성하는 데에 기여한다.
4. 장단점
1) 장점
첫째, 학습자의 자발적인 학습동기를 유발하기 쉽다. 교육과정을 구성하는 데
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교육은 곧 창의성교육, 21세기 미술교육, 11·12월호, 21세기교육
문정화·하종덕 공저(1999), 또 하나의 교육 창의성, 학지사, 서울
박일철(1997), 컴퓨터 그래픽스란, 서울: 미진사
이규선·김동영·전성수(1994), 미술교육학개론, 서울 : 교육과학사
E.
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교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사
- 권성호(1998). 교육공학의 탐구. 서울: 양서원 * 교육의 심리적 기초
Ⅰ. 교육심리학의 개념
Ⅱ. 발
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컴퓨터 입문에서 활용까지, 정익사
인시공(2003), 컴퓨터의 이해
전국교육대학 컴퓨터교육연구회 편저(2003), 컴퓨터 교육학, 삼양미디어 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 컴퓨터운영체제(OS)의 개념
1. Operating System
2. 유형
3. 버퍼링과 스풀링
4. 다중 프로
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교재·교구를 제자리에 어렵지 않게 정리할 수 있고, 자신이 필요한 교재·교구들이 어디에 있는지 스스로 알아가면서 자신감도 가질 수 있다.
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점
부모참
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제 6차 교육과정에 이어 학습자 중심의 교육 및 학생의 직접적 체험 활동 강조를 특성으로 하는 제 7차 교육과정의 영향으로, 교과별 수업에서 탈피하여 교과간의 내용을 재구성하여 통합적으로 운영하는 교육과정 운영체제가 초등학교 전 학
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과정 모델, 집단 상호작용 모델, 간접적 의사소통 모델, 인성발달 모델, 프락시스 모델이 그것이다. 리틀은 각 접근방법의 철학적인 배경과 교사와 학습자의 역할 및 전략을 소개한 후 그 방법의 실제와 사용의 실례들을 보여줌으로써 교육현
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