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개념
1. 도식 그리고 구성(construction)과 구조(structure)
2. 동화와 조절 그리고 평형
Ⅵ. 피아제 인지발달이론의 과정
Ⅶ. 피아제 인지발달이론의 발달단계
1. 감각운동기(The period of sensori-motor)
1) 반사 활동기(Reflex Activity)
2) 일차 순환반
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과 교육학, 한국 초등 미술 교육학회
◈ 화개초등학교, 초등 과학·미술 교과의 ICT활용교수-학습 모형 및 과정안 개발, 교육인적자원부연구학교 보고서, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년 미술과(미술교육)의 목표
1. 교과 목표
1) 총괄 목
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과, 청소년복지연구, 11(2), 43-58.
김계선(2016). 자아성장 프로그램이 초등학생의 자기효능감에 미치는 효과, 울산대학교 대학원, 석사학위논문.
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
강종구(2015).자아개념,진로의식 성숙 및 학
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교육발전은 두 가지 국면에서 조망할 수 있다. 하나는 교육이 고유한 응집성과 활력을 가지고 자체의 입지를 보다 공고히 확립해 나가는 내재적 발전이고, 다른 하나는 교육적인 생활의 풍요로움에 의해 다른 생활의 목표달성을 지지해 주는
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교육 혹은 직업 관련 선택을 하는데 있어서 어떤 청소년들은 쉽게 미래의 진로목표를 확인하고 추구하는 반면, 어떤 청소년들에게는 이러한 과정이 매우 어려울 수 있다. 그러므로 진로의사결정은 청소년들에게 매우 중요한 문제들 중의 하
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교과별 지도에서 팀 티칭, 협동 학습 등 다양한 교수·학습 방법이 활용될 수 있도록 한다.
6. 컴퓨터 교육 평가의 방법과 원리
지금까지의 학교 교육 상황에서 지배적으로 활용되어 온 평가는 보다 상위의 목표를 위한 수단의 성격을 가지고
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개념 형성 프로그램
② 대인관계 프로그램
③ 자기 주장 훈련 프로그램
④ 봉사활동 프로그램
⑤ 위인전 읽기 프로그램
⑥ 성격교정 프로그램
6. 노작활동을 통해 인성교육을 활성화 하기
가기가 해야될 일을 인내심과 극기심을 가지고 끝내
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교육개혁 추진과 더불어 「21세기를 위한 정보기술 실행 계획」, 「디지털경제의 도래」등의 보고서를 통해 21세기 지식기반 경제에 대응하기 위해 학생들의 학업성취도 제고와 정보기술인력 양성 및 전 국민 컴퓨터 문해력 증진 교육을 강조
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과 발달에 따라 미디어와 관련된 교육 내용이 설정되어야 한다. 위의 단락에서 언급한 미디어교육의 세 가지 과제, 즉 비평, 성찰, 분석, 제작을 기본적으로 연결하여 미디어교육 목표를 단계별, 학년별로 설정하는 것이 중요하다. 이를 통해
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교육이 본질이 돼야 한다. 도덕은 교조주의적 인간을 양성하고 의식화시키고 행동을 기계적으로 내면화시키는데 있지 않기 때문이다. 도덕교육의 본질은 규범을 통해 자율을 얻기 위함이기 때문이다.
참고문헌
◈ 남궁달화(2000), 도덕교육과
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