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과 방향, 교육인적자원부
오헌석 외(2003), 교육과 인적자원개발 : 국가인적자원개발을 위한 교육의 과제, 서울 : 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국가인적자원개발(NHRD)의 의미
Ⅲ. 국가인적자원개발(NHRD)의 목표
Ⅳ. 국가인적자원개발(
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교재관
Ⅱ. 단원의 목표
가. 지식
나. 기능
다. 가치 태도
Ⅲ. 학습의 계열 및 과제 분석
가. 발전계통
나. 학습과제 분석
Ⅳ. 학생의 실태
가) 일반적 실태
가. 과목별 흥미도 조사
나. 실과 영역별 흥미도 조사
다. 컴퓨터 활용 방
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교육학』 , 교육과학사
2. 강인애(1997). 『왜 구성주의인가』. 서울: 문음사.
3. 조연주.조미헌.권형규(공역). 『구성주의와 교육』. 서울; 학지사.
4. 한국교원대학교 (편) (2000). 『구성주의와 교과교육』. 서울: 문음사 1. 구성주의 개념
2.
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과학교육학개론, 북스힐, 2005
◎ 김영식 외 공저, 과학의 역사, 교육부, 1992
◎ 송성수·김동광, 과학기술대중화를 바라보는 새로운 시각, 과학기술정책연구, 2000
◎ 이홍수, 음악여행, 서울 : 세광음악출판사, 1994
◎ 정광수 외, 과학문화의 개념
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과정에서 이들이 개별적으로 또는 통합적으로 작용하여 발현된다.
독서교육은 독서의 본질과 원리를 이해하고, 독서 기능을 체계적으로 습득하며, 독서에 대한 올바른 태도를 기르는 과목이다. 또, 독서교육은 국민 공통 기본 ‘국어’ 교과
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목표
E. 프로젝트 접근법의 교육적 가치
Ⅱ. 유아교육과정에서의 프로젝트 접근법 적용
A. Reggio Emilia Program 과 Project approach 비교
B. 체계적 교수법과 프로젝트 접근법의 비교
C. 프로젝트 접근법의 교수방법
(1) 프로젝트 학습을 형성하는
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교육 을 규정하고 현재 교육의 문제를진단하는 데에 유용한 기능을 한다. 그 완전한 교육 은 바로 위계적 의식 과 상황적 의식 이 완전한 균형을 이룰 때 가능한 것이다.
■ 참고문헌 ■
1 정범모(1976), <교육과 교육학>, 서울: 배영사.
2 김
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교과서에 단원 신설… 인터넷 윤리교육 강화
과 목
단원명칭
분량
주요내용
2학년2학기
바른생활
내친구컴퓨터
22쪽
-인터넷중독예방
-인터넷언어순화
4학년
도덕
인터넷예절
약20쪽
-인터넷예절
-인터넷정보가치판단 등 검토중
5학년
도덕
게
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교육에 대한 개념 미해 및 기술 신장을 위한 적극적인 현직연수와 열린 교육 여건 정비 등의 노력이 있어야 하며, 열린교육은 학습목표 달성은 물론 인성 및 창의력 신장뿐만 아니라 교육과정에서 추구하는 인간상을 구현하는 교육으로 이해
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교수실제의 하위영역은 다음과 같다.
(1)
학 급 경 영
:
상벌 체계, 문제행동 분석 및 교정, 특수아동과 일반학급 아동의 상호작용 증진을 위한 활동, 자리배치 등
(2)
교 수
:
교육자료 수정, 시각적 및 청각적 교수매체 사용, 교육목표에 관한 의
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