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학습 * 김수진(1992), 컴퓨터 보조 협동학습의 교육적 효과에 관한 실험 연구, 이화여자대학교 석사학위 논문 * 손병노(1995), 협동학습의 성격과 의의, 강원교육 * 이동원(1995), 인간교육과 협동학습, 서울 : 성원사 * 임정훈(1993), 협동학습전략 연
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수업의 이론과 실제, 한빛미디어, 1999 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 개념 Ⅲ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 특징 Ⅳ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 장점 Ⅴ. 웹기반수업(웹기반학습,교육, WBI)의 학습
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컴퓨터 기억장치 계층구조의 개념을 설명하시오. (A4용지 30줄 내외) 2. 운영체제는 사용자가 컴퓨터를 편리하기 사용할 수 있도록 사용자 인터페이스 및 기타 유용한 기능을 제공한다. 그 중 유용한 기능을 세 가지 조사하여 용도, 사용법, 유
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대해 조사하여 논리적으로 작성하시오. (A4용지 2매 내외, 배점 : 15점) 1) 무인자동차의 개념 2) V2X 통신 프로토콜 3) AI 기반 광역 네트워크 차원의 최적 신호운영 기술 4) 통신 기반의 개별차량 감응제어(Actuation Control) 기술 5. 참고자료
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컴퓨터 활용, 교육정보화를 앞당깁시다, 대구 : 경상북도교육청, 1999 차경수 - 현대의 사회과교육, 학문사, 1997 한국 사회과 교육 연구회 - 한국 사회과 교육학 개론, 서울 : 교학사, 1989 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 사회과학습(수업, 교육)의 특성 1. 개념
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수업)과 심화보충과정 Ⅵ. 수학교육(수학지도, 수업)과 컴퓨터활용 Ⅶ. 수학교육(수학지도, 수업)과 GSP활용 1. 컴퓨터 활용의 이점 2. GSP 자료 활용 방법 1) 초등수학에서 GSP를 활용할 수 있는 단원의 내용 선정 2) GSP를 본시학습에 활용할
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수업(학습, 교육)의 실제 1. 학습준비 1) 선수학습 요소 및 기능 2) 교사 사전 준비 사항 2. 교수-학습활동 1) 문제 파악(5분) 2) 탐색(3분) 3) 문제 해결(18분) 4) 적용ㆍ발전(10분) Ⅵ. GSP활용수업(학습, 교육)의 문제점 1. 컴퓨터 사용의 문제
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컴퓨터의 기능은 프로그램을 작성하지 않고도 자유롭게 쓸 수 있는 컴퓨터, 즉 종래의 데이터는 물론이고 음성과 문장, 각종 모양(도형, 도표, 사진, 그림 등)을 입출력시킬 수 있으며, 지식 데이타베이스와 학습기능을 갖고 있을 뿐만 아니라,
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컴퓨터의 이해 이언배, 곽덕훈, 김강현, 손진곤, 이병래 공저 KNOU PRESS 컴퓨터개론 김대수 저 생능출판사 컴퓨터의 IT기술의 이해 최윤철, 한탁돈, 임순범 공저 생능출판사 디지털타임스 (2013. 3. 13), “[알아봅시다] 웨어러블 컴퓨터” 이종근 (20
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설치 및 환경 설정 Ⅴ. 에듀넷의 이용현황 Ⅵ. 에듀넷의 컴퓨터활용학습 1. 의사 소통 기능적 특성 2. 정보 창고 기능적 특성 Ⅶ. 에듀넷의 협동학습 Ⅷ. 에듀넷의 발전 과제 Ⅸ. 에듀넷의 활성화 방향 Ⅹ. 결론 참고문헌
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