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학습 정리 및 질문
▶이번시간에 배운 수업 내용을 정리한다.
-CAD정의는 무엇인가?
-CAD/CAM 시스템의 발 달과정은?
-하드웨어의 구성은?
▶ 학습 내용 정리
▶ 질문에 답을 한다.
·유의점
중요한 내용을 다시한번 이해 시킨다.
▶ 차시 예고
▶
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학습의 목적이 교과 관련 전문지식 습득과 그 과정 속에서 자연스럽게 ICT소양교육이 달성된다는 측면에서 고려될 수 있도록 한다.
Ⅶ. 수업설계의 유의점
① 학습자의 개인차를 고려해야 한다.
② 단기적 수업설계와 장기적 수업설계를 고려
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컴퓨터 모의학습을 포함한 지역사회중심 교수가 정신지체 고등학생의 현금인출기 사용 기술 수행에 미치는 효과』, 이화여자대학교 대학원 학위논문, 미간행
장혜성 박승희(2003), 『중도 정신지체 고등부 학생의 지역사회 기능 증진을 위한
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수업노트, 과제노트, 필기구
단계
학습내용
교 수 - 학 습 활 동
시간
학습방법
학습자료
교 사
학 생
도
입
▶ 인사
▶ 전시학습
확인
▶ 학습 동기
및
흥미 유발
▶ 학습목표 제시
인사 및 학습 환경과 분위기를 조성한다. 이 때 보조교사 또한
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학습 방법의 다양한 적용은 아동의 개별능력에 대응한 개별화, 개성화, 다양화를 지향할 수 있었으며 특히 멀티미디어를 활용한 수업은 아동들이 능동적, 주체적으로 학습할 수 있어 학업성취도를 높일 수 있었다.
2. 열린 학습 공간을 구성하
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지도자료(교수자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특징
1) 주 자료의 특징
2) 보조 자료의 특징
4. 자료의 효과
1) 교사 측면
2) 학생 측면
Ⅶ. 음악과 체험중심 지도자료(교수자료)
1. 필요성
2. 내용
3. 방법
참고문헌
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학습지 제작 활용
3) 생각하는 수학 학습지 제작 활용
Ⅵ. 열린교육의 제 학습방법
1. 교과 분리형
2. 교과 통합형
3. 교과 초월형
3. 다양한 학습 활동 전개
4. 교수?학습자료의 선정 및 제작
5. 자기 학습을 조장하는 수업 흐름 익히기
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보조자료 1 : 함께하기 활동지(탐구지)
3) 보조자료 2 : NIE 기사, 뉴스보도 동영상(VOD) 모음집
4. 자료의 효과
1) 교수 효과 면에서
2) 학습 효과면에서
Ⅷ. 실과과 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 절차
1) 곤란 찾기 단계(diver
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수업활동에 활용
각 단계별 매체(자료)의 적시성 및 효과성
4) 수업에서의 컴퓨터
반복연습개인교수 프로그램, 모의상황형, 교육용 게임형
6. 평가도구 개발
○ 학습유형에 따른 평가도구 : 지식목표, 지식기능목표, 운동기능목표, 태도목표
○
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학습을 위한 가상학습지원시스템 플랫폼 설계, 교육공학연구, 1998
* 설양환, 교실현장에서 인터넷을 효과적으로 활용할 수 있는 수업방법, 한국교육개발원, 1998
* 신정철, 가상대학 : 현황과 과제, SchoolNet\'98 발표논문집, 1998
* 임현경, pc통신을
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