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보조수준 : 강좌의 내용정보만을 학습자에게 전달
수준3 필수수준 : 강좌의 모든 내용을 웹을 통해서 얻을 수 있음
수준4 공동수준 : 면대면강의 + 온라인 강의
수준5 총체적수준 : 강좌의 모든 내용과 상호작용이 온라인 환경에서 일어남
②사
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학습 요소가 아닌 것은? ④
①보조 그림 자료②탐구 학습 활동
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③학습 활동 과제④학습 내용 요약
⑤심화 수행 과제
학습 내용을 요약한 부분은 나타나 있지 않다.
[글을 읽으며 질문하기]
㉠을 읽으면서 던질 수 있는 질문으로 적절하지 않
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컴퓨터를 활용해 생김새와 소리 습성을 자세히 배운 뒤, 2차 표상을 한다.
· 현장체험활동 : 동물을 직접 보고 이름을 붙여주며
사진을 찍고 가까이서 관찰한다.
동물 수수께끼, 사진보고 이름 맞추기, 다리 수 분류하기, 가장 마음에 드는 동
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학습지 교사
2. 골프장 경기보조원
3. 보험모집인
4. 레미콘 운송기사
Ⅵ. 특수고용노동자(특수형태근로종사자)의 근로 사례
1. 노동시간과 급여
2. 업무내용 및 채용?해고
3. 업무의 결정 및 수행 방식
Ⅶ. 결론 및 시사점
참고문헌
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컴퓨터 전화 리딩 서비스
④화면 설명 서비스
목차
1. 학습 환경의 조성
2. 교수방법
3. 시각장애아를 위한 특수 교육적 중재
1) 점자교육
2) 묵자교육
3) 보행교육
4) 전자보행기구
5) 교수 보조도구의 선택과 수정
6) 정보 접근 기기 1. 학습
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보조 프로그래머, 프로그래머, 수석 프로그래머로 승진하게 된다. 수석 프로그래머는 보통 차장이나 과장 정도의 직급에 해당된다. 또한 프로그래머로서 프로그램 개발 경력이 쌓이게 되면 시스템 엔지니어가 될 수 있으며, 독립적으로 개인
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보조 등을 담당하며 일요일에 활동가능한
자원봉사인력 필요(1명)
가정방문서비스(매주 월~금10:00~17:00)
* 요보호 대상자(어르신)자택을 주5회 이상 정기적으로 방문하여
병원동행, 가사지원, 세탁 등 서비스담당 봉사자 필요 :
(총20명 팀구성)
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능력함양 방법에 대한 개인적 의견 제시
1) 교육 프로그램 개발
2) 보편적 서비스범위의 확대
3) 정보통신요금 보조금제
4) 지역접근센터 육성
5) 평생학습 환경 조성
6) 지속적인 교육 진행
7) 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습지원센터이며 시각장애인의 학업 및 직무 수행에 필요한 각종 자료를 점자, 녹음, 전자도서로 제작, 보급하며 방과 후 학습 지원 및 컴퓨터 교육 등을 실시한다.열 번째 지역사회 재활시설로는 시각장애인 재활지원센터이며 시각장애인
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컴퓨터
3) 교육
4) 오락/레저
5) 의료/건강
9. 국가적장애요인
10. 가장심각한 것을 고르면
1) 가치체계
2) 교육체계
3) 문화
4) 법, 제도
5) 정보화
11. 기업내 장애요인중 가장 심각한 것
1) 인식
2) 제도
3) 조직문화
4) 정보화
5) 교육훈련
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