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학습내용을 제시한 다.
3) 교사용 지도서를 참조하여, 목표와 내용에 따라서는 중국어로 수업을 진행한다.
4) 문자 단위의 발음보다 문장 전체의 음조를 중시한다.
5) 학생들이 배운 생활회화를 활용하여 말할 수 있는 기회를 많이 제공한다.
6)
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관리된다.
2단계 : 확장(expansion). 사용자는 컴퓨터에 점차 열의를 갖게 되고 다양한 종류의 응용프로그램 개발을 요청하게 된다. 컴퓨터 적용분야는 일부 기능에서 모든 업무분야로 확대되며, 사용자의 수요에 보조를 맞추기 위해 컴퓨터 하드
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수업 내용
3. 단원 목표
4. 수업 과정
Ⅲ. 문학교재
1. 문학적 교재 상상의 글
2. 설명적 교재 설명 논리의 글
3. 실용적교재 실용 생활의 글
Ⅳ. 미술교재
1. 유형분류
2. 유형별 지도 방법
1) 표현 영역의 수업 모형
2) 감상 영역의 수업
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용으로 하여 구성주의의 교육 이론이 어떻게 적용되어 언어 교육의 어떤 면이 바뀌어야 학생 중심의 국어교육이 되는가를 기술했다. 의사소통을 이룬다는 자체가 의미를 구성하는 과정이기 때문에, 국어교육만큼 학습자가 주체적이고 능동
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용하는 능력과 정보의 신뢰성을 평가하는 능력이 강조된다. 학생들은 단순히 지식을 습득하는 것을 넘어서, 정보를 적절히 활용하는 방법을 배워야 한다.
②온라인 교육의 확산
정보통신 기술의 발달로 온라인 학습이 보편화되었다. 전통적
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활용 안내
발 행 : 2000년 11월
발행인 : 서 삼 영
발행처 한국교육학술정보원
주 소 : 137-070 서울 서초구 서초동 1467-80
전화 : (02)3488-6200
팩스 : (02)3472-8909
등 록 : 제 - 호(1999년 월 일)
인쇄처 : ... 인쇄
전화 : (02)0000-0000
본 내용의 무단 복제를 금함
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용, 인터넷 활용, 사이버 학습 등이 학교 수업의 형태와 방법을 크게 바꾸어 놓으리라는 점은 사실이겠지만, 그렇다고하여 국사과의 기본틀이 바뀐다고 단언할 수는 없다. 따라서 국사·사회과의 분야에서 21세기에 대응하는 기본방향은 우선
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가상 대학
3. 새로운 교육지평, 사이버 유니버스티 !
Ⅱ. 대학의 질 관리와 생존전략
Ⅲ. 가상대학 어떻게 진척되고 있나 ?
1. 가상대학의 활용 사례
2. 가상대학의 구축환경 및 수업방식
3. 가상대학의 교육적 효과
<참고 문헌>
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용, 학습효과 등에 대한 조사
구상과 설계 : 앞에서 회의한 내용과 관련되어 아이디어 제시, 우선순위, 소요시간 결정, 종류와 수량 확보, 구성계획 비용확보
제작 : 설계와 계획서에 따른 제작
적용과 수정 : 활용과 공개수업을 통해 동료
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용할 있는 영상매체의 개발이 필요하며, 아울러 이러한 영상매체를 통한 학습은 시대의 요청이다. 따라서 영상매체를 교육에 활용하기 위해 영상정보나 자료를 제작할 줄을 알아야 할 것이다. 앞으로 교과서도 네트워트 중심의 환경이 일반
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