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활용 분야는 다시 컴퓨터 이용 교육(CAI)과 컴퓨터 이용 학습(CAL)으로 구분할 수 있다. 간접 활용 분야로는 컴퓨터를 활용한 교육 자료 처리, 컴퓨터를 활용한 실험, 실습, 그리고 컴퓨터를 활용한 교육 관리 등을 들 수 있다.
(4) 가정과 컴퓨터
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활동만큼 중요하다.
따라서 ICT 활용이 적합한 분야와 기술가정의 실행적인 측면과 이론적 측면은 서로 상호보완적 관계를 유지할 수 있다. 기술가정 교과를 좀더 풍성하고, 본성에 적합하게 학습하기 위해서는 ICT 도구를 실행 측면과 이론적
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용하여, 청주교육대 교육대학원
대전광역시동부교육청, 음악과 좋은 수업 아이디어 5~6학년용, 2004
에듀스 충남 : http://www.edus.or.kr
에듀넷 : http://www.edunet4u.net 1.단원명
2.단원의 개관
3.제재의 목표
4.학습의 계통 및 관련
5.실태분석 및
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학습문제를 통해 학습 활동을 짐작해 볼 수 있게 한다.
‘민규의 장난’
동영상
프레젠테이션
☞생활의 길잡이
52쪽의 표에 내용을 적도록 지도한다.
☞모둠토의
생활의 길잡이
53쪽의 표에 내용을 적도록 지도한다.
☞각 대안을 선택한 학생
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언어를 사용하는 젊은 층을 위한 세심한 배려와 행동으로 그들 스스로의 자정문화를 일깨운다면, 책임 있고 건전한 언어생활을 영위할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김미연, 인터넷 통신언어를 활용한 문법 교수-학습 방안 연구, 동국대 교
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용 M
멀티미디어자료 A
응용프로그램 부록
2. 학습준비
수업
전
고려
사항
<교사의 사전 준비 사항>
①멀티미디어실의 컴퓨터와 프로젝션 TV 작동 상태를 사전에 확인
②개인 컴퓨터의 작동 여부 및 인터넷 연결 상태 사전 확인
③ICT활용
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용 설명 - 웹 탐색하기 - 정리)
ICT활용의도 :
웹 탐색 활동을 통해 학생들의 정보 탐색 능력을 향상시키고 다양한 정보를 활용하여 수업의 질을 향상시키는데 목적이 있다.
웹의 특성상 면대면 토의 학습에 부담감을 갖고 있는 학습자들을 적
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활동에 사용되는 경우는 세 가지로 나누어 볼 수 있다.
첫째, Web은 인지적 영역의 학습이나 어휘적인 지식을 학습하는데 있어 효과적으로 이용될 수 있다. Web에는 텍스트와 그래픽 자료들이 상호작용적으로 활용되고 있으며, 적은 수이기는
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용
컴퓨터, 멀티미디어 학습 자료 활용
2) 심화 집단
ㄱ. 교과서 재구성
교과서의 심화 자료를 재구성하여 활용
ㄴ. 교과서 외
인터넷 자료 활용
신문, 잡지, 도서, 백과 사전, 영화, 비디오 프로그램 등 활용
Ⅷ. 수준별교육과정(수준별수업, 학
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컴퓨터와 그에 연관된 기술의 물리적 및 정보적 보안은 더욱 중요해진다. 사용자 개개인은 기술에 대한 지식을 확장하고, 안전하게 기기를 사용하고 관리하는 방법을 숙지해야 한다. 기업들과 교육 기관은 이러한 보안 교육의 중요성을 인지
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