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수업목표
* 드림위버의 Behaviors 패널과 기능에 대해 알아본다.
* Behaviors 기능을 활용하여 다양한 작업에 응용해 본다.
수업매체
교 사
학 생
컴퓨터, 교재, 빔 프로젝트
컴퓨터, 교재, 필기도구
단계
지도내용
배당시간
학습활동(교사활동)
학생
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컴퓨터 네트워크에 의한 수업과 구성주의: 교육적 활용과 의미, 정보과학회지, 14(12), 15-29.
ㅇ상명대학교 교육학과 학술부(2006), 상호문화교육, 상명대 교육학과.
ㅇ 임정훈(1998), 인터넷의 교육적 활용 : 가능성과 한계점, 방송통신교육논총, 제
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관리학회, 2010
조유진, 온라인 서점에서 고객만족과 e-충성도에 영향을 미치는 요인, 중앙대학교, 2008
정경수 외 1명, 웹기반 가상학습의 효과에 영향을 미치는 요인, 한국경영교육학회, 2004
최성, 디지털시대의 핵심기술, 가상현실(Virtual Reality)
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학습 방법은 종래에 열린교육과도 맥락을 같이한다고 할 수 있다. 그러나 미래 정보화 사회에 필요한 자율적 사고능력을 가진 인재를 양성하기 위한 새로운 방식의 교육이 필요하다는 점에서 인터넷을 활용한 자기 주도적 학습은 종래의 열
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컴퓨팅, 어떻게 이해할 것인가? Ⅰ. 개요
Ⅱ. 네트워크의 구조
Ⅲ. 네트워크화의 효과 및 영향
1. 정보시너지
2. 학습시너지
Ⅳ. 네트워크 운영체제
Ⅴ. 네트워크 환경
Ⅵ. 디지털 네트워크의 발전
Ⅶ. 디지털 네트워크의 역할
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용
1. 인증 대상자
1) 대상자
2) 용어 정의
2. 수행 기관
3. 인증 범위 및 방법
1) 인증 범위
2) 인증 방법
4. 인증 결과 기록 및 관리
5. 인증 결과 활용
1) 결과 활용 방안
2) 유인가 제공
6. 시험 인증 방법 및 절차
1) 시험 방법
2) 시험 절차
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활용하면 다음과 같은 교육적 변화를 예상할 수 있다.
첫째, 매체 변화는 학습자 스스로 정보와 지식을 구성하고 조절하도록 하여, 독립적인 학습을 지원한다. 이것은 전통적인 교실에서 교사 주도적인 글 중심의 교수ㆍ학습에서 컴퓨터를 핵
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활용하면 다음과 같은 교육적 변화를 예상할 수 있다.
첫째, 매체 변화는 학습자 스스로 정보와 지식을 구성하고 조절하도록 하여, 독립적인 학습을 지원한다. 이것은 전통적인 교실에서 교사 주도적인 글 중심의 교수ㆍ학습에서 컴퓨터를 핵
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활용에 제한이 따른다.
③자료의 개발에 따른 기술의 부족과 비용의 고가
흥미를 끌기 위한 에듀테인먼트와 상호작용성이 기존 멀티미디어 타이틀에 비해 많이 뒤지고 있어 기존 교과서의 내용을 디지털화하여 컴퓨터에 옮겨놓은 사이트가
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활용이 필요하다. 제1절 조직학습
1. -- 경영환경의 변화와 조직의 출현
2. -- 개인학습, 집단학습, 조직학습
3. -- 조직학습과 학습조직
4. -- 학습조직의 개념
5. -- 조직학습의 유형
6. -- 조직학습의 과정
7. -- 조직학습의 효율적 관리
제2
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