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학습 자료를 개발해야 한다.
둘째, 칠판 위주의 수업방식에서 벗어나 그룹활동과 적절한 교구를 사용함으로써 수학적 개념을 이해하는데 도움을 주고, 학습 보조도구로써 계산기나 컴퓨터를 효과적으로 활용하여 수업의 질을 개선해야 한다.
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용한 신종범죄와 실태, 정보화 역기능 방지 대책 공청회
◇ 전남대 전자계산소(1996), 정보화 시대의 새로운 교육모델 - 재택강의, 전남대
◇ 크리스천아카데미(1997), 정보화시대 교육의 선택, 서울 : 대화출판사
◇ 홍순약(1997), 자기주도적 학습
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학습의 이해와 활용
♠주제 선정의 이유
♠학습 목표
♠목차
<사이버 교수-학습의 이해와 활용>
제 1 절 사이버 교수-학습의 의미
제 10 장 사이버 교수-학습의 이해와 활용
제 1 절 사이버 교수-학습의 의미
1. 사이버 학습의 의미
2.
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요소
→ 수업에 있어서 전달하고자 하는 내용
- C(Channel)
→ 메시지를 주고받는 데 사용하는 도구
→ 의사소통의 통로(시각, 청각, 촉각, 후각, 미각 등의 5감각이 대표적) 1. 시청각교육
2. 컴퓨터 관련 학습
3. 수업 매체
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용욱(대구대학교),노정록(국립특수교육원) 『원격시스템을 활용한 특수교육교수방법 패러다임의 개발 논문』
조미헌(청주교육대학교)『컴퓨터 통신을 활용한 원격 교육의 비전과 실제』 Ⅰ.서론.......................................................
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컴퓨터 네트워크에 의한 수업과 구성주의
컴퓨터 네트워크에 의한 재택수업이란, 컴퓨터 네트워크를 활용해서 시공간적 제약을 넘어서 언제, 어디서든지 교수-학습이 이루어지는 수업방식으로 기존 학습에서 불가능했던 상호작용의 문제,
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학습할 내용을 제시할 때는 학습자의 헝
태재인이나 선택적 지각의 과정을 돕는 데 초점을 맞추어야 한다. 교사는 학습목표
나 내용에 따라 교재와 방법 등을 다양하게 활용하여 자극을 제시할 수 있다.
예를 들어, 언어정보의 학습은 인쇄자
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활용영역
4) 관리영역
5) 평가영역
4. 교육공학의 영역의 유아교육현장에 적용
1) 설계영역의 적용 : 구성주의 교수학습 원리
2) 개발영역의 적용 : 멀티미디어 교육
3) 활용영역의 적용 : 컴퓨터 리터시 교육
4)
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학습자 상호간의 원활한 의사소통이라든가 학습에의 강력한 욕구 혹은 학습 동기 등이 학습 성취도에 가장 지대한 영향을 끼치는 요인이라는 사실에는 재론의 여지가 없다는 것이 분명하다. 따라서 인터넷을 활용한 학교 교육에서는 컴퓨터
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컴퓨터 등 다양한 첨단 학습도구들의 활용에 교사들도 적극적인 자세가 필요하다. 그렇지만 긍정적인 측면과 부정적인 측면을 잘 고려하여 수업에 활용하여야 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 미술교육의 개념과 특성
1. 미술 교육의 성격
2. 미술
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