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학생이 하는 모방은과정, 전략, 절차, 자료 이용 방법 등의 모방이다. 이런 사고의 모방이 바로 학습이다. 이는 마치 운동 연습에서 초보자가 전문가의 시범을 보고 따라 하는 것과 같다.
Ⅶ. 결론 및 제언
1. 결론
교과 관련 과제 독서 지도는
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학생들이 자유롭게 이용할 수 있어야 하며 거기서 자신의 꿈을 키울 수 있어야 한다. 이를 위해 학교 도서관은 독서활동의 장, 학습활동의 장, 레크리에이션의 장과 같은 기능을 가지며 ‘학교 도서관 매체 센터(School Library Media Center)\'로 발전
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학생 진로지도를 위한 학교와 가정의 연계지도 방안
1) 진로 지도를 위한 학부모 프로그램의 방법 개발
2) 학부모에게 필요한 진로지도에 대한 정보 제공
3) 학부모 진로지도 교육 프로그램의 주요 내용 인식
4) 교사와 학생, 교사와 학부모
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학생예술제 가야금, 풍물 장려 수상)
(전국 풍물 경연대회 동상 수상)
(제1회 경기도 태권도협회대회 대상 수상)
다. 학부모의 사교육비 절감 효과가 매우 컸다.(연간 30,000,000원이상)
참고문헌
- 손정환, 소집단 독서활동을 통한 발표력 신장, 청
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학습방법, 서울 : 동문사
5. 한우리 열린 교육(2000), 생각또리독서창의력 교실
6. 허덕희(1999), 어린이 독서교육, 인간과 자연사 Ⅰ. 유아교육계획(지도계획)
1. 기본방향
2. 내용
1) 공교육체제 기반 조성
2) 유아교육의 질적 수준 제고
3) 수
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학습 운영
1) 취지
2) 방침
3) 운영 실적
3. 읍?면학교 이용 주민 정보화 교육
1) 목적
2) 추진 방침
3) 세부 추진계획
4. 장성아카데미
Ⅲ. 반부패교육(수업)프로그램 사례
1. 독일
1) 목표
2) 대상 및 형태
2. 호주
1) 목표
2) 대상 및 형태
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학, 한국철학회, 2011
Price Pritchett 저, 공민희 역, 내면의 힘, 푸른물고기, 2009 Ⅰ. 내면화와 효의식
Ⅱ. 내면화와 경로효친의식
Ⅲ. 내면화와 인성교육
Ⅳ. 내면화와 독서지도(독서교육)
Ⅴ. 내면화와 작문
Ⅵ. 내면화와 놀이활동
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독서교육의 효률적 방안에 대한 연구
목차
I.서론
1.목적및 취지
2.개념정의
II.본론
1.아동의 심리적 특성과 아동도서
(1)심리적 특성-욕구
(2)욕구에 따른 아동도서
2.심리발달과 도서선호
(1)도서발달과정
(2)2학년 및 5학년 학생들이 선호하는
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독서지도를 담당하는 사서들에게 많은 도움이 되고 있다. 하지만 2주라는 단기간에 진행되는 강의내용들을 실제 사용하기에는 익숙지 않은 점이 있어 독서지도자로서의 자질향상을 위해서는 좀더 장기적인 교육이 필요하다.
요즘은 각 대학
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학습 사회교육, 학지사
▷ 김지도(1993), 초등학교에서의 독서지도, 서울: 한국교총
▷ 김충기(1989), 진로교육의 이론과 실제, 서울 : 배영사
▷ 양순옥·정금희(1999), 제대로 알면, 자녀의 성교육 문제없어요, 한국지역사회교육협의회
▷ 전라남
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