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비평』. 61.
전재호. 2002. "세계화 시대 한국과 일본의 민족주의: 지속성과 변화를 중심으로." 『한국정치외교사논총』.24/2.
조성환. 1990. "중국근대민족주의의 이론형성과 정치전략, 1985-1904." 『중국·소련의 사회사상』. 문학과 지성사.
조영남.
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문학회, 한국언어문학 제52집, 2004
조동일, 한국문학통사, 지식산업사, 1982
이재수, 내방가사연구, 형설출판사, 1976 규방가사에 나타난 유교적 이념과 탈피
1. 서론
2. 연구사 정리
3. 계녀가사에 나타난 유교적 이념
4. 자탄가사에
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1. 현재 청소년을 대상으로 하는 국내 교육 프로그램들이 관객을 창출할 수 있는 자생력을 가지고 있는가 하는 문제
2. 예술교육 프로그램의 다양성
3. 강조되어야 할 것으로 예술교육 프로그램은 수익사업이 아니라는 것
참고문헌
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문학에 대한 관심을 확충한다는 면에서 볼 때는 '제주문학의 이해' 같은 강좌가 필요한 것이다.
31) 박태일, 앞의 논문, 130∼131쪽. 1. 머리말
2.지역문학 연구의 필요성과 그 성과
1) 지역문학 연구의 필요성
2)지역문학 연구의 현단계
3.
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하다고 본다.
* 참고문헌
- 이동신, 박기순(1996). 정치커뮤니케이션원론. 서울: 법문사
- 최정호 외(1995). 정보화사회와 우리. 서울. 소화
- 이수윤(1995). 정치철학. 서울: 법문사
- 김병렬 외(1985). 사회과교육. 서울: 한국방송통신대
- 김대환 외(1997
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교육사상
2. 루소의 교육이념
3. 루소의 교육방법
4. 루소의 에밀
1) 에밀의 내용
2) 에밀에 나타난 루소의 교육관
5.루소의 교육사상의 한계
Ⅲ. 결론
(루소의 교육사상의 의의 및 한국 교육에 주는 시사점)
※ 참고문헌
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하고자 하는 고등학교 비평준화 제도는 사회 변화에 맞추어 잘 짜여진 교육과정의 목표와 운영을 왜곡할 위험성을 가지고 있다.
참고문헌
강대중, 고교 평준화 제도의 전개 과정, 교육비평 제8호
곽병선, 국가경쟁력 제고와 고교평준화 정책,
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민요
2. 임과 관련된 민요
3. 시집살이노래
Ⅴ. 여성민요에 담긴 영웅철학
1. 조선 땅의 정체
2. 영웅의 필수 조건, 강인한 체력단련
3. 정신적인 요건, 극도의 슬픔과 서러움 참아내기
Ⅵ. 여성민요의 평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
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문헌>
김지용, 『박지원의 문학과 사상』, 한양대학교 출판원, 1994.
임형택 『박지원의 실학사상과 문학』『계간 사상 제4권 제4호』(1992)
이욱『허생전과 조선후기 상업의 발달』『역사비평 통권57호』(2001년 겨울)
황패강 외, 『한국문학연
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하는지의 여부는 별도로 따져 볼 필요가 있다.
참고문헌
김준수(2005). 권위와 권위주의. 철학탐구.
강명숙(1995). 교사의 권위에 대한 아동의 지각. 박사학위논문. 숙명여자대학교 대학원.
손철성(2005). 탈전통적 한국 사회에서 권위의 문제. 철
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