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우리나라를 나타내는 상징들의 의미를 알고 나라를 사랑하는 마음을 기를 수 있다..
[활동1]태극기 휘날리며
[활동2]무엇이 문제일까요?
[활동3]나의 다짐
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
우리나라를 나타
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한국영화 의무상영기간
ⅱ. 스크린쿼터제의 변천 과정과 외국의 사례
1. 우리나라의 스크린쿼터 변천사
2. 해외의 스크린 쿼터제 시행 현황
ⅲ 스크린쿼터제의 대두배경
ⅳ. 스크린쿼터의 장점과 단점
ⅴ. 한국에서의 스크린쿼터제의
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한국에서의 월드컵 패션경향
1. 레드신드롬
2. 입고 두르고 그리고 바르는 ‘태극기’
3. 월드컵 붐을 타고 온 보디아트
Ⅴ. 월드컵 패션의 앞으로 영향
1. 스포츠룩이 뜬다.
2. 계속 유행하는 월드컵룩
Ⅵ. 스포츠룩에
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방법
-애국가를 들으며 주의를 집중한다.
-애국가에 대해 이야기 나눈다.
- 태극기 사진자료를 보며 우리나라 국기에 대해 이야기 나눈다.
-무궁화 사진자료를 보며 우리나라 국화에 대해 이야기 나눈다.
-나라를 사랑하는 마음가짐에 대해 이
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한국 정부는 EU, 중국, 일본과의 FTA도 추진될 예정이다. 정확한 경제이익과 손실을 추정하고 국익을 극대화하는 협정을 도출함에 있어서 한-칠레 FTA 지난 5년의 평가가 좋은 귀감이 되길 바란다.
참고문헌
KITA_한칠레_FTA_발효_4주년:정인교 2008
K
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대한민국 수립을 선포함으로써 제1공화국이 출범했다. 이로써 우리나라는 일제강점기의 시대를 끝내고 다시 우리나라의 주권을 탈환하게 되었다. 그런데 이는 한국인의 손으로 쟁취한 것이 아니었다. 따라서 해방과 더불어 한국은 남북으로
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한국 환상곡’을 들려줌
실
내
자
유
놀
이
쌓기놀이영역
백두산 구성하기 (1수준)
천지 장백폭포 만들기 (2수준)
역할놀이영역
우리나라 여행사 손님(1수준)
여행사 꾸려가기 (2수준)
미술영역
우리나라 지도 콜라주(1수준) 태극기 그리기
백
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한국과학교육학회지, 2005.
조오근, 학교 재량시간 운영활동을 위한 체험학습 자료개발, 부산교육, 4월호, 2001.
최경희, 체험학습과 교과의 관계, 2001. 1. 체험학습이란?
2. 체험학습의 필요성
3. 전통적 학습과 체험학습
4. 체험학습의 교육
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한국사의 이해 교재 및 방송강의
역사문제연구소 기획, 미래를 여는 한국의 역사 1~5권, 웅진지식하우스, 2011
서중석, 사진과 그림으로 보는 한국 현대사, 웅진지식하우스, 2020
한국역사연구회, 시민의 한국사１권 2권, 돌베개, 2022
배항섭, 조선
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한국기독교역사연구소소식 제56호. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 남강 이승훈, 그는 누구인가
ⅰ) 3.1 운동을 전후한 남강의 활동
ⅱ) 저자 소개
Ⅲ. 비평
ⅰ) 남강의 시기별 주요 활동에 대한 해석
ⅱ) 남강의 활동 노선에 대한 평가
Ⅳ. 나오
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