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교육심리학. 서울 : 학지사
임의영(1993). 스키너의 행동주의적 인간관. 서울 : 문학과 지성사
진위교 외 3인 공저(1996). 현대수업의 원리. 서울 : 정민사
최정훈외(1998). 인간행동의 이해. 법문사 Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 행동주의 학습이론
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태도에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
박혜원 (2008). 구성주의 과학프로그램이 유아의 창의성 및 문제해결력에 미치는 영향. 영재교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과학지도의 과학교육의 방법을 결정하는 인식
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수학급을 방문하는 활동들을 통해 장애에 대한 정보를 전달하는 교육을 실시하였고 , 이와 더불어 주 1회씩 특수학급 학생들과의 통합된 활동을 제공하였다. 둘 다 실험집단의 아동들은 장애아동에 대한 태도의 인지적, 감정적, 행동적 측면
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수요에 대응한 욕구 충족과 필요 충족의 입장에서 교육과정을 운영하여야 할 것이고, 아동의 입장에서는 운동의 기능적 특성을 갖고, 아동 전체가 내재적 가치를 추구하고 창의적으로 탐구하고 노력함으로써 자주적이고 자발적인 학습을 하
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교육대학원.
김 연(2007). 유아 기질 및 심리적 가정환경변인과 유아의 문제행동과의 관계. 경기대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모의 양육태도란
1) 애정-자율적 태도
2) 애정-통제적인 태도
3) 적대-자율적인 태도
4) 적대-통제
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학습할 때 비로소 높은 단계의 발달수준에 도달하게 됨
(3) 발달시기에 적합한 교육을 실시
① 발달적 특성을 고려한다면 뚜렷한 목표설정이 가능
② 교육목표를 달성함으로써 아동이 성숙을 향해 성장해 나갈가도록 조력
③ 연령별 교육목
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태도 및 성적 경험에 관한 일 연구, 이화여자대학교 대학원
◇ 특수교육재활과학연구소(2003), 특수아동의 심리, 대구대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체의 특성
Ⅲ. 정신지체의 분류
1. 심리학적 분류
2. 교육적 분류
3. 의학적 분류
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아동수학교육, 공동체, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의적 유아의 수 활동이 유아 수학 개념 형성에 미치는 영향
1) Piaget의 인지적 구성주의
2) 비고츠키의 사회적 구성주의
2. 구성주의적 유아의 수 활동이 유아 수학적 태도 형성에 미
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아동의 여가 활동 실태 분석 및 개선방안”. 대구교육대 교육대학원
문화관광부. 2006.「여가백서」 1. 아동기 및 청소년기의 특징
1) 아동기의 특징
2) 청소년기의 특징
2. 아동의 놀이 및 청소년기 여가
3. 아동기와 청소년기
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아동심리학, 박영사.
방선욱 외, 2003, 심리학의 이해, 교육과학사.
설영환, 1995, 프로이트 심리학 해설, 선영사.
이정희 외, 2009, 성격유형과 학습 스타일, 어세스타.
남명자, 2004, 부모의 양육태도와 아동의 성격장애, 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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