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협동학습은 전통적인 강의식 교수법과 달리 학생들의 능동적 참여를 유도하고, 협력적 문제 해결 능력과 사회적 기술을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 특히, 2018년 한국 교육개발원 조사에 따르면 협동학습을 경험한 학생의 학습 태도가
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수 있는 학습 방법을 적용하는 일은 대단히 중요하다. 협동학습 상황에서는 모든 집단 구성원들이 그 집단의 학습 목표를 달성하는데 기여하기 때문에 모든 개인은 상당히 많은 성공 경험을 갖게 된다. 이러한 성공 경험은 학습 태도 및 학습
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교육 환경은 전통적인 환경과 비교하여 많은 학습 효과를 기대할 수 있다. 무엇보다 다양한 매체의 속성에 의하여 교사 강의 주도에 의한 일방적이고 평면적인 수업에서 벗어나 다양한 멀티미디어 매체를 활용한 상호작용적이고 입체적인 수
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학습자에 따라 다양할지 모르나 자기의 능력을 최대로 발휘하여 자기만족을 할 수 있도록 하는 장점을 가지고 있는 모형이다.
참고문헌
김종희(1999), 가정과 수업의 협동학습이 학업성취도와 태도에 미치는 효과, 전남대학교교육대학원 석사
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수자와 학습자의 상호작용을 촉진시켜 가상수업에 긍정적인 영향을 미치게 될 것이다.
2. 소집단별 공동과제 수행 등 협동학습을 통해 온라인 토론을 활성화한다
가상수업의 교육적 장점 중 하나는, 시간과 공간을 초월하여 여러 학습자들과
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수 있는 능력을 키우는 것이다. 따라서, 다양한 교수법을 통합하고 발전시키는 것이 중요하다. 결론적으로, 외국어 교육에 있어 한 가지 접근 방식만 고집하기보다는 여러 방법을 적절히 혼합하여 사용하는 것이 학습자의 언어 능력 발전에
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수 있도록 돕는 교육의 궁극적 목표와 연결된다. 이를 위해 교사는 학생들에게 탐구의 자유와 창의성 발휘 기회를 제공해야 한다. 이를테면, 프로젝트 기반 학습, 창의적 문제해결, 자기 주도적 학습을 장려하는 교육 방법의 도입을 통해 학생
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수 전공과 무관한 주제 탐구하도록 해서 호기심과 열정으로 참신한 산출과정에 동참. 기존 지식의 전달이 아니라 학생 스스로 지식을 발견하고 구성하며 문제해결을 하도록 도와야 한다.
마. 평가의 변화- 교육목표보다 평가 방법이 학습 방
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교육대학원 석사학위논문
○ 이종열(1998), 현실요법 상담이 중학생의 자아 존중감 및 성취동기에 미치는 영향, 순천향대학교 지역사회개발대학원 석사학위논문
○ 정범모·박용헌(1970), 성취동기 그 육성과정의 이론과 실제, 서울 : 배영사
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태도에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산교육대학교
장성욱(2000), 협동학습을 통한 시 교수 학습방법 연구 : 읽기와 쓰기의 통합 활동을 중심으로, 한국교원대학교 석사학위논문
장기형(2003), 협동적 읽기·쓰기 통합(CIRC) 프로그램이 아동의 읽
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