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수업이라고 하셨다. 전문성을 인정받는 선생님이 되려면 수업에 충실하여 열심히 가르치면 아이들도 선생님을 따르고 사랑하게 된다고 하셨다. 정말 오랫동안 교직에 계셨던 분이셔서 좋은 말씀을 많이 해주시니 정말 감사했다.
5시 퇴근 후
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학습장애 학생을 위한 교수-학습 전략, 교육과학사, 2006
김동일, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사 2003 1. 발달장애의 개념
2. 발달장애의 유형별 원인과 특성
3. 발달장애의 유형별 원인
4. 발달장애의 유형별 특성
5. 발달장애와 부모
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학습장애 학생을 위한 교수-학습 전략, 교육과학사, 2006
김동일, 학습장애아동의 이해와 교육, 학지사 2003 1. 유아기에 나타나는 발달장애
2. 유아기 발달장애의 종류
3. 유아기 발달장애의 원인
4. 유아기 발달장애의 특징
5. 유아기 발달
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수준으로 나타났으며, 교내 연구하는 분위기가 조성되고 있으며, 학생의 특성과 요구에 맞는 학습프로그램 및 교구재 개발에도 힘쓰고 있었다. 다양한 협의회를 통한 민주적 의사결정 과정 실현성과도 높게 나타났다.
3. 교육성과 영역
학생
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수주이나 자민족중심주의로 이해하지 않도록 주의(다문화가 아닌 관점에서)
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북한 동포 및 북한 이탈주민의 이해
한국과 관련된 다양한 문화의 구성원들이나 세계인에게도 포용적인 태도
재외동포에 대한 관심
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편견의 극복과 관용
다양한
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수주의나 자민족중심주의 관점에서 이해하지 않도록 유의하게 한다.
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북한 동포 및 북한 이탈주민(새터민)의 이해,
재외동포에 대한 관심
다양한 문화의 구성원들이나 세계인들에게도 늘 합리적이며 포용적인 태도로 편견을 버리고 이해하
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수아동의 교육과 치료에서 상당한 관련을 맺고 있기 때문에 그 교육적 효과는 말할 필요가 없을 것이다. 지금까지 강조했지만 유아기는 운동기능 발달을 위한 이상적인 시기이며 습관, 태도 형성의 중요한 시기이다. 그리고 두뇌발달이 현저
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수업을 위한 교육적 가치 탐색 및 개선 방안. 한국교원 대학교 대학원. 박사학위논문.
이봉춘(2002). 태권도 지도자의 지도유형이 수련생의 만족도에 미치는 영향. 용인대학교 체육과학대학원 석사학위논문.
이영환(2000). 스포츠지도자의자질
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수 있는 기회를 제공하는 것도 중요하다.
참고문헌
1. 김영환(1996), KISE 학습장애 선별척도, 안산 국립특수교육원
2. 강위영(1996), 특수교육에서 본 학습장애아의 특성, 학습장애 연구 제 12권
3. 김동연외(1994), 컴퓨터지향수업이 장애아동의 교수
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수준을 높게 할 수 있는 것이다. 현재의 실제적 발달 수준이 같더라도 근접발달영역은 다를 수 있으므로 부모나 교사의 역할은 매우 중요하다. 교사는 아동의 행동이나 언어의 사용에 민감하게 반응하고 비계설정과 협동학습을 통해 능력을
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