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종교
3. 역사
1) 선사시대
2) 고대
3) 중세
4) 근대
5) 현대
6) 근세
4. 정치
1) 천황제
2) 국회
3) 내각
4) 지방자치
5) 정당
6) 외교
7) 군사
5. 경제
1) 제2차 세계대전 후의 일본경제
2) 산업
3) 교통
4) 관광
5) 무역
6. 대한관계
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족 통치의 장애물로 생각하여 교회를 탄압하려 했다는 것을 보여주는 것이라 하겠다. 사실상 1907년을 기점으로 볼 때 일반 기독교 신자와 항일운동진영 사이에는 민족운동사적인 측면에서 인식의 편차가 심했었다. 하지만 이 사건을 통해 이
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운동
5. 근대 교육 및 근대학교의 설립
A. 정부에 의한 관학
B. 민족선각자들에 의한 사학
C. 선교사에 의한 사립학교
6. 개화기 사상가
A. 최한기(崔漢綺)
B. 유길준(兪吉濬)
C. 이 기(李 沂)
D. 박은식(朴殷植)
結論.
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족통합은 근대화를 촉진하고 개인의 자유를 보장하리라고 생각했기 때문입니다. 이탈리아에서는 자유주의자들인 Carbonari(숯 굽는 사람)의 전통이 Mazzini의 민족주의운동으로 이어졌으며, 유럽의 지식인들은 그리스 독립전쟁에 참여하고 벨기
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족 독가스 살상
2) 1978 화교추방령 이후 친소.친베트남 경향
광산 국유화 조치; 프랑스와의 외교 단절(-1981)
3) 신개방정책(1988-); 태국(1988), 중국(1989),
1990년대 들어와서 서방(미국, 일본)과도 적극 외교
(6) 한국과의 관계
.1974 국교 수립, 공산화
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독립선언 해인 1776년까지 약 170년간의 식민지 시대로부터 시작하였다. 17세기에 영구적인 영국 최초의 식민지 버지니아가 건설되었으며, 1620년 영국의 종교박해를 피해 네덜란드에 있던 청교도 일파가 신앙의 자유를 찾아 메이플라워호를 타
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국민정신의 구심점이 되었던 것은 불교는 국가의 종교임을 역사에 증명한 것입니다.
6. 일제하의 불교
일제하에서 승려는 민족정기의 상징이었고 사찰은 독립운동의 터전이 되었습니다.
김구선생의 사찰생활이나 만해 한용운선사의 기미독
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활동을 실시.
②제2단계(공격계획수립단계) : 공격계획 수립 및 공격방법 선택(공격시간, 공격 장소)
③제3단계 (공격조편성단계) : 공격조를 편성(약 3∼6명 ) 및 무기, 장비등 선정
④제4단계 (공격준비) : 은거지를 확보하고 공격 준비 및 관찰
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독립운동 시에 이 소나무 앞에 사람들이 모여 함께 만세를 불렀다고 한다. 이 때문에 사립동화학교가 폐교되고 풍남공립보통학교가 개교되었으며, 광복 후 풍남국민학교로 되었으나, 그 후 학생의 부족으로 분교에 오히려 통합되었다. <<
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변화했다가는 자신의 존재는 사라지고 만다. 1. 유교의 유래
2. 유교에 관하여
3 대학(大學)
4. 유교의 윤리사상
5. 제사(祭祀)의 종류 및 의식
6. 유교와 가족 제도
7. 유교의 학문적 변천
8. 유학과 현재 우리들의 삶과 관련성에 대하여
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