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사회과학의 쟁점
1. 신자유주의에 대한 해석
2. 동아시아 모델의 ‘실패’
3. 세계화와 민족주의의 청산
4. 계급에서 NGO 혹은 소수자로
5. ‘근대’에 대한 반성
Ⅵ. 사회과학과 4차원의 시공간론
Ⅶ. 사회과학의 전망
참고문헌
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텍스트가 들어 있는 QR코드를 만들어서 보고서에 첨부하라.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. QR코드 1. QR코드의 개념
1) 정의
2) 구조
3) 확산배경
2. QR코드의 유용성과 역기능
1) 유용성
(1) 대용량 정보 수납
(2) 작은 공간에 인쇄
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유형에 대한 소비자의 선호도를 7점 척도로 평가하게 하여 나온 점수로 정의하였다.
Ⅷ. 결론
선진국의 중등학교 컴퓨터 교육을 보면 정보사회를 대비하기 위해 정보를 활용할 수 있는 정보 리터러시 개념을 중심으로 컴퓨터 교육을 실시하
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동시에 대한 최근 연구 동향
(3) 전래동요 및 창작동요
2. 산문
1) 전래동화
2) 환상동화
3) 환상동화의 유형
4) 생활동화(사실동화)
5) 정보책
(1) 글자 및 수
(2) 색과 모양/교통기관
6) 전기
참고문헌
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개념과 범주
Ⅱ. 매체언어의 속성
1. 상호 작용성
2. 이미지화, 시각화
3. 서사화
4. 시공간차 극복
5. 새로운 자기 창조
Ⅲ. 매체언어의 실현
Ⅳ. 매체언어의 교육적 대상화
1. 즐기기
1) 발화의도 쫓기
2) 초점화해서 보기
3) 다양
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개념과 특성, 독일여성문학, 서울 : 삼영사
이태숙(2000), 여성성의 근대적 경험양상, 고려대학교 박사학위논문
오세은(1995), 90년대 여성문학의 새 길 열기, 석순
전영택(1963), 내가 아는 김명순, 현대문학
하정일(1992), 해방기 민족문학론 연구,
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무엇인가
3-1. M-Logistics의 개념
① M-Commerce의 정의
② M-Logistics의 정의
3-2. M-Logistics의 서비스 영역
3-3. M-Logistics의 기대효과
3-4. 운영사례
① M-Logistics의 국내사례
② M-Logistics의 해외사례
결론
4.결론
5.후기
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개념과 개념구조를 수정하려고 한다면, 교사는 학생들 자신의 특별한 사고 모델을 구축하려고 하여야 한다. 학생들의 사고 모델들은 물론 일반화될 수는 있지만, 한 학생이 일반적인 패턴에 적합하다고 가정하기 전에 이것이 특별한 경우에
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개념
Ⅲ. 저작물의 종류
1. 어문저작물
2. 음악저작물
3. 연극저작물
4. 미술저작물
5. 건축저작물
6. 사진저작물
7. 영상저작물
8. 도형저작물
9. 컴퓨터프로그램저작물
10. 2차적 저작물
11. 편집저작물
Ⅳ. 저작물의 성격
1. 사실에 관
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나누거나 논리적인 섹션으로 만드는 것을 지원하지 않는다. 1. 구조만을 정의하는 마크 업 언어로서의 한계
2. 세밀한 lay-out 불가능
3. Single link type 지원
4. 다양한 유형의 정보 기술의 어려움
5. 고정된 태그로 인한 단순함
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