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유형
1. 문학적 판단(Literature judgements)
2. 해석적 반응(interpretational response)
3. 서술적 즉각 반응(narrational)
4. 연상적 반응(association response)
5. 자기 몰입(Self-involvement)
6. 규범적 판단(Prescriptive judgments)
7. 기타(Miscellaneous)
Ⅳ. 독자반응(독자
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언어학의 개요
2. AI와 컴퓨터언어학
1) 전산음성학과 전산음운론
2) 전산형태론, 전산통사론, 전산의미론
3) 인공지능을 이용한 음성인식과 음성합성
4) 기계번역
5) 인공스피커와 정보검색
6) 하이퍼텍스트
III. 결 론
참고문헌
<< 함
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/ 맥락 중심 문식성 교육 방법론 고찰, 청람어문교육학회, 2006 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 리터러시(문식성)의 발달유형
Ⅲ. 리터러시(문식성)의 발달관점
Ⅳ. 리터러시(문식성)의 구성주의학습
Ⅴ. 리터러시(문식성)의 비판적 학습
참고문헌
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구조분석
(2) 구글 조직구조의 특성
(3) 조직구조 형성배경
(4) 구글 조직구조의 장점
(5) 구글 조직구조의 단점
5. 구글 경영전략 분석
(1) 서비스 다변화와 유연성
(2) M&A 전략
(3) 중소기업과의 상생
6. 구글의 마케팅전략
(1) SWOT분석
(2)
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구조와 감상, 태학사
이대규, 수필의 해석, 신구문화사
최지현(1998), 문학감상교육의 교수학습모형 탐구, 선청어문, 제26집, 서울대학교 사범대학 국어교육과
한국영화학회지(1997), 영화연구, 한국영화학회, 서울 Ⅰ. 문학감상
1. 감동의
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있도록 돕기 위한 지침
라. 컴퓨터 기반 상호작용 매체
1)멀티미디어
2)컴퓨터 매개통신
3) ICT 활용수업
매체 선정의 기준은 무엇인가?
선정된 매체를 가장 효과적으로 활용하기 위한 방법과 전략은 무엇인가?
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특성을 반영한 교육방향
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 학습과정
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 학습책략
1. 초등학생들의 학습 특성
2. 초등학생들의 학습책략 사용
1) 인지적 책략
2) 사회ㆍ정의적 책략
Ⅶ. 향후 초등학교 영
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정의
2.막스 베버의 비판이론
3.호르코하이머와 아도르노의 비판이론
4.하버마스의 비판이론
나. 포스트모더니즘
1.포스트모더니즘의 정의
2.포스트모더니즘 철학
3.포스트모더니즘 건축 및 디자인
4.포스트모더니즘 문학
5.포스트모더
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정의 이데올로기성을 확인하게 하는데 도움이 될 수도 있기 때문이다.
참고문헌
○ 강민선(2008), 내러티브(Narrative) 교재를 활용한 비판적 역사 이해 함양, 한국교원대학교
○ 김대군(2010), 내러티브 도덕교육에 대한 해석학적 탐구, 한국윤리
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특성을 지니고 있다. 임의적 접근법을 효과적으로 활용하기 위해서는 사이버교육에서 다루는 학습 내용이나 주제들을 학습자가 다양한 관점과 여러 방향에서 볼 수 있도록 각 문서나 내용들은 직선형의 구조가 아니라 다차원의 비순차적인
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