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디지털 경제(김상욱,오상영,김영렬,손호성 공저,2000)
참고 검색 사이트
http://www.kecca.or.kr
http://www.interebs.co.kr
http://www.eclab.org
http://www.ec-infor.co.kr
http://www.ecc21.com
http://www.ndealer.com/
http://nowtel.com.ne.kr/
http://myhome.netsgo.com
http://www.apex21.com/ Ⅰ.
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교육대학원
주 양(2003) <청소년의 TV연예오락프로그램의 수용 행태에 관한 연구: 남녀 중·고등학생을 중심으로>
조선대 대학원
< 설 문 지 >
안녕하십니까?
저희는 @@대학교 디지털영상학과 학사과정 대학생입니다.
이 질문지는 청
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미디어 사회에서의 인터넷 관련 범죄와 인터넷 윤리, 2012
박정은, 박민수, 김승주, 페이스북 사용자 계정의 신뢰도 평가에 대한 연구, 2013
디지털 타임스 기사
http://www.dt.co.kr/contents.html?article_no=2012052211005003087G
파이낸셜 뉴스 기사
http://www.fnnews
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․ 뉴스
4. Im의 활용
4.1 기업․기관 내의 통신수단
4.2 원격 교육
4.3 전자 상거래
4.4 사적인 관계 형성을 위한 도구로서의 역할
5. IM의 문제점 및 해결 방안
6. 결론
6.1 요약
6.2 IM의 발전방향
*참고문헌
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디지털울진문화대전
http://uljin.grandculture.net/Contents/Index?contents_id=GC01801138
10. 한국교육학술정보 http://www.riss.kr/
11. 코레일투어 뉴스 http://www.newswire.co.kr/newsRead.php?no=602402
12. 영덕대게축제 홈페이지 http://crab.yd.go.kr/ Ⅰ.
서론
1. 음식 관
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2) 대중매체와 페미니즘
(1) 대중매체와 여성
(2) 성과와 한계
3) 구체적 사례 : 뉴스 남녀앵커
(1) 여성주의적 시각
(2) 비여성주의적 시각
3. 페미니즘의 나아갈 방향
1) 비판
2) 나아갈 방향
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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디지털 디바이드 (Digital divide)
① 디지털 디바이드의 개념
② 보편적 서비스와 디지털 디바이드
③ 미디어 리터러시와 디지털 디바이드
④ 디지털격차(Information Divide)
3. 연구 문제
4. 연구방법
연구 대상 매체
연구 대상
연구 방법
5. 결론
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디지털 미디어 리터러시 교육은 매우 중요한 부분이라고 생각한다. 이 교육을 통해 청소년들이 올바른 정보 판단 능력을 기를 수 있다면, 그들은 스스로 유해한 콘텐츠를 구분하고, 자기 자신을 지킬 수 있는 능력을 갖추게 될 것이다. 또한,
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국민일보 “페이스북, 사람보다 돈.절대 스스로 못 고펴” 내부 고발자의 호소 2021.10.06
독서신문 유튜브 가짜 뉴스 판별하는 방법은? 2021.10.11
매거진 한경 길어지는 집콕에 커지는 필터 버블 알고리즘에 지배 당하는 소비자들?
2021.02.15
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일도 않는 ‘니트족’ 1. 다문화 가정 자녀의 진학 어려움
2. 다문화 가정 청소년의 미디어 중독 현상
3. 다문화 가정의 높은 이혼율
4. 다문화 가정 자녀의 강점 살리기
5. 15세 이상 다문화 자녀18%, 학교 안 다니고 일도 않는 ‘니트족’
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