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학습자의 실제 담화 상황에서의 수행 능력을 평가한다는 점에서 토론 능력 가장 잘 측정할 수 있는 방법.
- (단점) 학습자의 수행과 동시에 교사의 평가가 이루어져야 한다. 즉 다수를 평가해야 한다는 평가 상황이 안고 있는 생태적인 문제점
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평가방법
차이 : 이전의 실기시험 - 강요된 인위적 상황에서 주로 이루어짐
수행평가에서의 실기시험 - 실제 문제 상황에서 요구되는 능력을 평가하는데 초점
예> 배구 실기시험
- 이전의 실기시험 - 서브, 리시브, 토스 등의 기능에 대해 자
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유형
1) 개인 면접
2) 집단 면접
3) 집단 토론식 면접
3. 면접에서의 질문 내용과 그 대처
1) 개인 신상에 관한 질문과 그 대처
2) 기업과 기업 업무에 관한 질문과 그 대처
3) 시사, 교양에 관한 질문과 그 대처
4. 면접의 평가
5. 시
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)의 관여도
Ⅶ. 웹학습상호작용(인터넷교육상호작용)의 시사점
1. 학습자에게 개별화된, 동기유발적인, 교정적인 피드백을 시의적절하게 제공한다
2. 소집단별 공동과제 수행 등 협동학습을 통해 온라인 토론을 활성화한다
참고문헌
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평가자의 역할
?. 토의토론교수학습지도
1. 토론 학습의 필요성
2. 토론의 근본 원칙
3. 토론학습을 시간 활용
ⅩⅢ. 문제해결교수학습지도
1. 문제(problem)
2. 문제 해결의 단계
1) 1단계 : 문제의 이해
2) 2단계 : 계획의 수립
3) 3단계 : 계
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유형과 긍정적?부정적 측면
Ⅴ. 미디어정치의 양면성
Ⅵ. 미디어정치와 현대민주주의의 위기
Ⅶ. 정치광고의 현상과 과제
1. 정치광고의 의의와 문제점
2. 대선과 TV정치광고
3. 시민을 위한 정치광고의 과제
1) TV정치광고의 비용 문제
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평가에 대한 일반적인 잘못된 이해
2. 수행 평가와 관련하여 제기되는 일반적인 문제점
1) 학생 및 학부모가 제기하는 문제
2) 교사가 제기하는 문제
3) 기타 문제
3. 수행 평가 주요 유형별 신뢰성 저해 요인
1) 구술시험?토론법?면접법
2)
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평가)
4. 태도
1) 플러스 점수
2) 마이너스 점수
3) 태도 점수 반영 방법
Ⅴ. 사회과(사회교과) 수행평가의 실제
1. 직업 및 근로 개념
1) 5학년 1학기, 공동생활
2) 기본개념
3) 단원
4) 평가유형
5) 평가관점
6) 준비물
7) 유의할 점
8) 채점
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수행하는 절차를 설명이나 토론을 통해 본인의 의견을 작성해보세요.
6. 중급재무회계 -유형자산의 원가모형과 재평가모형을 비교하시오.
7. 회계원리 -서비스업과 상품매매업의 회계처리가 다른이유는 무엇인가?“
8. 출처 및 참고문헌
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유형, 조직몰입간의 관계. 간호행정학회지, 16(4), 488-496.
김남현(2012), 「리더십」서울: 도서출판 경문사.
이홍민(2014). 역량평가: 인력자본 역량모형 개발과 역량평가. 리드리드출판, 서울.
이상미 외. 간호지도자론. 한국방송통신대학교 출판부
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