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자극하고 신장을 위해 다양한 유형의 수행평가를 활용할 필요가 있음 Ⅰ. 역사 학습 평가의 개념과 기능
Ⅱ. 역사 학습 평가도구의 요건
Ⅲ. 역사 학습에서 지필평가 문항의 유형과 제작 방안
Ⅳ. 역사 학습에서 수행평가의 의미와 방법
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사례를 학생들과 같이 토론해 볼 수 있는 기회를 가질 수 있는 좋은 이야기이다. 이 동화책을 읽으면서 과연 우리 반에 이런 일이 생길 때 어떻게 해야 할지 아직까지는 막막할 뿐이다. 이야기 속의 선생님처럼 무관심한 교사가 되지 말아야겠
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사례는 다원주의 및 다문화 사회로 변해가는 한국사회가 한층 더 발전된 시민사회로 나아갈 수 있는 방향을 제시해주는 좋은 사례라 할 수 있다.
※참고문헌
박재창, B.J.젤리거 공편,『민주시민교육의 전략과 과제』, 오름, 2007
신두철, 허영
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대한 상위평가
제2절-1. 투입요소에 대한 평가
1. 평가자의 자질
2. 평가예산
3. 평가자료
제2절-2. 평가과정에 대한 평가
1. 평가방법상의 절차
2. 평가보고서
제2절-3. 평가효과에 대한 평가
제3절 결론
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사례의 시사점
1) 초기 전자민주주의에 대한 논의
이러한 단체는 사안에 심층분석보다는 가시적·자극적인 보도가 주종을 이룬다. 이러한 e-Governance 관련 논의에서는 적어도 현재 같은 초기 단계에서는 투표 등 직접 민주주의적 의사결정에 치
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규칙을 탐색하는 과정에서 토론이나 토의를 한다든지 혹은 한 편의 글을 쓰게 함으로써, 그 결과 언어에 대한 지식을 획득할 뿐 아니라 실제적이고 총제적인 언어 사용을 훈련할 수 있다.
결론적으로, 국어 교육에서 언어 지식 영역은 필요하
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돌입 1. 조직문화의 중요성
2. 조직문화이론- 7’s 모델, 퀸의 모형
3. GM대우 사례분석
1) GM대우 선정동기
2) GM과 대우자동차
3) GM대우 출범 이후 달라진 조직문화
4) GM 대우의 퀸의 모형 적용
5) GM대우조직문화의 문제점과 해결방안
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활용
문화방법 : 종교, 민주적, 전통과 같은 방법 사용
기업에서 실패는 어떻게 받아들여야 할까? 책에만
변호와 혁신은 창의적이다. 창의적인 것은 실패를 동반한다. 그러나 기업은 창조적인 실패를 기피하고 두려워하면 안된다. 실패를 두려
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활용된다. 또한 그룹전체의 잠재되어 있는 아이디어를 개발하여 문제해결을 시도하는 방법이다.
브레인스토밍은 할당된 시간 내에 학습자들이 차례로 의견을 발표하게 되므로 팝콘회의라고도 한다.
브레인스토밍 활용상 유의점
① 세밀한
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활용할 수 있도록 협조체제가 필요하다. 외국국적의 어린이들의 현장체험학습 중 각 국의 언어로 한국문화를 제대로 설명해 줄 수 있는 자원인사의 도움이 필요하다. 현장체험에서 어린이들이 직접 보고 체험할 수 있으나 왜라고 느끼는 부
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