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활용할 수 있도록 한다.
㈓ 문학 지도에서는 개별 작품을 학습자의 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어교육)의 특징
Ⅲ. 국어과(국어교육)의 목표
Ⅳ. 국어과(국어교육)의 내용영역
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
5. 국어 지식
6. 문학
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절차에 관한 특례법을 중심으로, 2003
http://www.ytn.co.kr/_ln/0103_200905110935356377->계약형위반 인터뷰자료
http://www.suwon.com/news/articleView.html?idxno=51361->입양아 해외수출 관련기사
http://cafe.naver.com/teahan1.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=412
->지우
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활용전망. 정보통신정책, 제18권 7호, 26~55. Ⅰ. 서론
Ⅱ. UCC에 관한 이론적 고찰
1. UCC의 의미
2. UCC의 등장과 성장과정
3. UCC 활성화의 요인
4. UCC의 순기능과 역기능
5. UCC의 유형 및 분류
Ⅲ. UCC 서비스 및 이용 현황분석
1. UCC 서
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의의 정의와 유형
2. 한국의 전자민주주의 등장
3. 현재의 보급 및 확산 현황은 어떠한가
4. 전자 민주주주에는 어떤 유형들이 있는가-국내사례
Ⅲ 전자민주주의 기능과 전망
1. 순기능은 무엇인가
2. 역기능은 무
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의의 개념
2.전자민주주의의 유형
3.세계 전자민주주의의 현황 및 실태
4.국내 전자민주주의의 등장과 사례
Ⅳ.전자민주주의 효과 분석
1.전자민주주의 긍정적 효과
2.전자민주주의 부정적 효과
Ⅴ.전자민주주의 문제점 분석
Ⅵ.대안
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1,622
751
443
308
2,193
1,294
899
929
514
415
제주
589
325
264
71
44
27
204
113
91
314
168
146 정신장애의 개념
정신장애의 분류
정신장애의 원인
정신장애의 증상
정신장애의 치료
정신장애의 판정
정신장애인의 사회적 재활
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바람직한 자식사랑
2) 가족의 합류시점 미리 계획
3) 제도개선과 의식개혁
4) 영어마을 이용하기
5) 어머니와 아버지의 역할
6) 여가활용방법, 대인관계 지원 프로그램 및 상담서비스 제공
Ⅲ. 결론
《 참 고 문 헌 》
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의의
3. 매체교육의 국어교육적 수용 방안
3.1. 매체 교육의 접근 방법
3.2. 텍스트의 개념과 교재관
3.2.1. 텍스트와 교재관
4. 매체텍스트의 국어교육적 수용방안의 실제
4.1. 텔레비전텍스트의 국어교육적 수용
4.1.1. 교육목표
4.1
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사례
6. 직접 수집한 통신언어 사례의 분석
1) 축약과 생략
2) 첨가
3) 약어
4) 은어
5) 이모티콘
7. 통신언어의 문제점
1) 교육적인 문제점
2) 통신환경 상의 문제점
3) 사회적인 문제
8. 통신언어 남용에 대한 해결방안
1) 사이버 상에서 언
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절차
1. 실태 분석 및 시사점 추출
2. 미술과 지도 목표 및 지도 방침 작성
3. 학년 미술과 지도 중점 설정
4. 교육과정 재구성
5. 학습 목표의 상세화 및 평가 계획 수립
6. 연간 지도계획 및 진도표 작성
Ⅵ. 미술과교육과정의 내용
Ⅶ.
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