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방법
가. 창의성에 대한 접근 방법
나. 창의성의 개념
2. 창의성에 대한 일반적 시각
3. 창의성 신장과 교수·학습 방법
가. 창의력 신장을 돕는 교수·학습원리
나. 창의력을 기르는 수업방법
다. 창의력 신장을 돕는 교수·학습 모형
라.
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의미의 고객지향적 행정
(가) 실질적 접근
(나) 절차적 접근
(2) 관료적 대응성 논의 : 소비자 모델적 접근
(가) 관료적 대응성의 의미
(나) 관료제의 대표기능(representational role)에 관한 시각차이
(다) 관료적 대응의 대상
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토론회』, 장애인복지신문부산지사, 1998. 1. 장애인의 삶의 질
2. 뇌병변장애인의 유형별 및 직업적 특성
1). 뇌병변장애인의 유형별 특성
(1) 뇌성마비의 개념과 특징
(2) 뇌졸중의 개념과 특징
(3) 외상성 뇌손상의 개념과
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원리와 방법』
7. 류성기, 국어과 교육의 실제화 연구, Ⅰ. 말하기 개념에 대한 이론적 기초
ꊱ 말하기의 정의
ꊲ 말하기의 과정
ꊳ 말하기의 유형
Ⅱ. 말하기 교육
ꊱ 말하기 교육의 중요성
ꊲ 말하기
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방법 면 ― 자유 감상과 관점 감상
(4) 감상대상의 양적인 면―단독 감상과 비교 감상
(5) 전체 감상과 세부 감상
2. 주체적 감상으로서의 지도방법
(1) 아레나스의 대화중심 감상지도 방법
(2) 분석과 분류 활동에 의한 감상
(3) 묘사에 의한
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, 1981.
Hall C. & Lindzey G., Theories of Personality(2nd ed), New York : John Wiley & Sons
Inc.,1970.
이전 화면 I. 머리에
II. 인간성을 함양하는 교육
III. 인간은 두겹의 존재
VI. 인격발달의 특징과 향성
V. 인격교육의 원리
VI. 맺음에
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가치 탐구 요소
4. 의사결정 학습의 개념
5. 의사결정 학습의 의의
6. 의사결정모형
●<표1> 사회과의 세 분류
●<그림 1> Banks의 의사결정모형
(가) 사회 탐구(지식탐구)
(나) 가치탐구
7. 의사 결정 훈련 프로그램(Citizenship Decision-making
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원리
1. 서론
2. 인간 언어의 특징
3. 인간으로의 발달과 언어
4. 두뇌 발달과 언어 발달
5. 문명 발달과 문자 언어
6. 문자 학습 과정으로서의 그림이야기책 읽기
1) 책은 이야기의 대상이다
2) 책은 이야기의 중심이다
3) 그림은 사물이 아
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분류
2. 공직 분류의 기준 대상에 따른 분류: 계급제와 직위분류제
3. 우리나라 공무원의 조직구조
제3절 공무원의 능력 발전
1. 능력 발전의 의의
2. 능력 발전의 방법
3. 우리나라 공무원의 교육훈련
제4절 공무원의 행동규범
1. 직무수
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방법
5. 평가
·5개 부분으로 구성
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 방법
5. 평가
·변함 없음.
성 격
·저학년 도덕과로서의 특 성 제시
·범교과적인 통합교과로서 의 특성 제시
·주제와 활동 중심의 통합
교육목표
·기본 예절과 도덕 규범의 의미의 이
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