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의미한 학습이 가능하다. 아무리 실천 학습 형태의 학습이 이루어진다고 하더라도 수행의 내용이 학습자의 실제적 문제와 무관한 것이라면, 무의미한 수행과 학습을 해야 하는 이중고를 치루어야 한다. 따라서 수업을 설계할 때 가능한 학습
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방법(7차교육과정의 사회과 교과 목표)
(3)주요 목표의 요소별 정리
2.학교급별 사회과 교육의 목표
(1)개설
(2)학교별 사회과 교육의 목표
3.관점에 따른 목적
(1) 시민성 전달로서의 사회과 교육
(2) 사회과학
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과정 -------------------------------------------------------- 21
Ⅵ. 토론 사항
1. 토론 주제 ---------------------------------------------------------- 23
2. 조원들의 의견 ------------------------------------------------------ 23
▣ 참고문헌
▣ 조모임 진행 및 팀원역할
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토론했었다."
해석하기: 행동유형의 의미를 일정한 이론적 틀로 설명하기. 내부에 깔린 감정을 해석하는 것
"빌리, 이번 테스트에서 실패한 것이 너를 괴롭히고 있는 것의 전부는 아닐꺼야. 학교에서 잘 지내지 못하는 것이 너의 기분을 나쁘
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수준의 단계) : 법과 질서 지향의 도덕성
⑤ 5단계(후인습 수준의 단계) : 사회계약 지향의 도덕성
⑥ 6단계(후인습 수준의 단계) : 보편적 원리 지향의 도덕성
3) 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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의미하는 것이 절대 아니고, 재발방지를 위한 재가관리가 시작되었음을 의미하며, 지속적으로 술을 끊으려면 적어도 2~3년 동안 재발방지 프로그램에 참석해야 한다.
Ⅲ 결론
이상으로 알코올 중독에 관한 전반적인 특성과 치료방법에 대해
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의미의 도덕성을 갖춘 도덕적 인간의 양성이 가능할 것이다.
또한 전통적 가치가 그야말로 가치를 잃고 있는 물질만능주의 풍조의 현대 사회에서 해답은 바로 서로에 대한 ‘배려’일 것이다. 나만큼이나 타인이 소중한 존재임을 알고 서로
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가치, 목표를 형성하고 추구함으로써 자신을 끊임없이 발전시킬 수 있는 주체적 존재로 이해한다. 또한, 인간은 사회와 문화의 일부로서 성장하며, 자신의 신념과 가치관을 이 사회적 배경에서 형성한다고 보는데, 이는 사회와의 상호작용을
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가치에 큰 영향을 주지 않는 교육이며, 기업가치를 상승할 수 있는 기업교육은 꾸준하고 전문화 된 교육으로 진행해야 할 것이다.
끝으로 기업교육훈련에는 창의력을 향상시키는 부분이 드물다. 기업교육의 특징 중 하나가 개별교육이 아닌
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대해 토론하시오.
정신건강론
자아존중감,자기효능감이란 각각 무엇을 말하는지 개념을 설명하고
이러한 요소들을 향상시키려면 유아기에 어떠한 교육,훈련등이 이루어져야 하는지 그 방법들을
구체적으로 상세하게 기술해보시오
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