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간의 상응적 기대, 관계, 동조의 관계)
-4단계(사회체제와 양심보존의 단계)
3) 인습 후 수준
-5단계(권리우선과 사회계약 내지 유용성의 단계)
-6단계(보편 윤리적 원리의 단계)
3. 도덕성 발달 단계의 특징
4. 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론
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방법을 결정하는 데에도 영향을 미친다. 오늘날 한국의 교육 현장에서도 피아제의 이론은 중요한 역할을 하고 있다. 예를 들어, 유아 교육에서는 놀이를 통한 학습이 강조되며, 초등 교육에서는 논리적 사고를 기르는 활동이 중점적으로 이루
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원리의 이해 또는 습득보다도 글쓰기에 있어서 실질적인 부분을 더 많이 강조한 것으로 보인다.
2. 쓰기의 실제 부분에서는 ①정보를 전달하는 글쓰기 ②설득하는 글쓰기 ③사회적 상호 작용의 글쓰기 ④정서 표현의 글쓰기 로 세분화 되어
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이해
1.‘환경’이라는 언어의 의미
2.‘환경교육’의 의미
Ⅲ. 환경교육 현황과 문제점
1. 목 적
2. 학교 환경 교육의 필요성
3. 우리나라 환경교육 현황
4. 환경교육의 문제점
Ⅳ. 환경교육의 중요성
Ⅴ. 바람직한 환경 교육 방향
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분류된다. 그래서 실제 교과서 집필진도 4전공의 교수나 교사로 구성되기 때문에 같은 편집진의 원칙에 따라 집필을 하여도 차이가 있을 수밖에 없다.
예를 들면 물리 부분은 잘 쓰여져 있으나 지구과학부분은 조금 부족한 교과서가 있는 반
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분류된다. 그래서 실제 교과서 집필진도 4전공의 교수나 교사로 구성되기 때문에 같은 편집진의 원칙에 따라 집필을 하여도 차이가 있을 수밖에 없다.
예를 들면 물리 부분은 잘 쓰여져 있으나 지구과학부분은 조금 부족한 교과서가 있는 반
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토론하고, 이를 문서화하는 교육이 일관성 있게 전개 되어냐 만이 진정한 미술감상의 효과를 찾을 수 있다.
마치 책을 읽고, 독서토론과 감상문 쓰기를 통해 책에 대한 이해는 물론 자신의 가치관을 정립할 수 있는 것처럼 미술감상도 이런한
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. ● 자활관련 개념 및 지식
→ 자활윤리강령
→ 자활협회사업
→ 자활사업소개
→ 자활 사업에 대한 기본 지식
● 수업내용 및 토론내용
→ 자활의 개념, 가치
→ 이데올로기 안에서 자활의 의미
→ 자활정책의 제공주체
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방법으로 이상적인 상황도 조각한다.
‘가족조각’은 조각한 사람이 단지 그의 주관적인 내면의 실제를 표현한 것뿐이기 때문에 실제 가족 상황을 묘사한 것처럼 확대 해석하지 않도록 주의하여야 한다. 1. 가족조각의 개념
2. 가족조각
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방법
- 전통 표현기법 체험
- 여백을 통한 구도설정
- 낙관 찍기
이 같은 학습구조는 작품 제작활동을 학습하는 과정 속에서 역사적인 배경과 양식을 이해하고, 다른 작품을 통해 미적 가치와 의미를 깨닫는 심미적 지각활동과 조형적 요소를
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