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4. 근대전기의 법원
Ⅵ.근대후기
1. 19세기의 변화
2. 독일동맹
3. 제2제국의 건설
4. 바이마르공화국
Ⅷ.나치스 시대
1. 전체주의적 방법
2. 나치스의 평가
Ⅸ.독일 연방공화국의 법
1. 새 이념과 질서
2. 현대독일의 법문화
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절차를 통해 유용한 정보와 서비스를 구축하고, 정치 활동에 공중의 참여를 강화시키고, 또 민주주의 안에서 살아가는 시민들에 대해 정부가 어떻게 지원할 것인가 등의 문제를 고민하고 해결해야만 한다. 그러나 인터넷은 다른 매체에 비해
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의미
2) 사정에서의 필요한 정보의 원천
) 판단
4. 사정의 실제
1) 현재의 병과 개인력 사정
2) 사정에서의 문제해결 과정의 활용
3) 교류사정
4) 욕구사정
5) 강점사정
6) 사정의 이론적 근거
5. 목표 및 개입계획
1) 프로그램
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도덕성발달이론 단계별 소개
3. 콜버그 도덕성발달이론 적용사례와 검증
4. 콜버그의 이론에 대한 비판
5. 콜버그 도덕상발달이론의 재정립과 후속연구
6. 결론 및 나의의견
- 콜버그 도덕성 발달이론이 우리 교육현실에 시사하는 점
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종류
제 2 절 치매노인의 특성과 가족의 부양부담
1. 치매노인의 특성
2. 스트레스와 가족스트레스 이론
3. 치매노인가족의 부양부담
제 3 절 부양부담에 영향을 주는 요인들
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절차
3) 모형의 장점
4) 모형의 단점
(2) STAD (Student Teams-Achievement Division)
1) STAD 팀의 구성 방법
2) STAD 학습 활동 방법
3) 팀 점수의 계산
4) 팀 점수의 게시와 보상
5) STAD 평가의 장점
(3) 교사가 소집단 활동을 격려하기 위한 규칙의 보기
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내용
4. 역량강화지향 집단사회복지실천 개입과정
1) 준비단계
2) 개입과정
(1) 1회 모임
(2) 2회 모임
(3) 3회 모임
(4) 4회 모임
(5) 5회 모임
(6) 6회 모임
(7) 7회 모임
(8) 8회 모임
(9) 9회 모임
(10) 10회 모임(종결 모임)
참고서적
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질적 공리주의
4. 공리주의 비판
Ⅲ. 사례와 분석
1. 사례와 분석 - 새만금 간척사업을 둘러싼 논쟁
2. 사례와 분석 - 교사의 딜레마
3. 사례와 분석 - 이라크 파병 문제
Ⅳ. 수업적용과 교육활용
Ⅴ. 마치면서
Ⅵ. 참고문헌
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평가되고 조절될 수 있다.
또한 현대사회 발전이 가속화 될수록 부모역할과 관련된 부모교육의 필요성이 커지고 있는데 반해 부모교육을 위한 프로그램 개발은 아직 미약한 단계이다.
우리나라는 1980년대 후반부터 프로그램에 본격적인 관
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Projector)
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