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수업(국어교육)의 의미
Ⅲ. 국어과수업(국어교육)의 특징
Ⅳ. 국어과수업(국어교육)의 영역
Ⅴ. 국어과수업(국어교육)과 총체적언어학습
Ⅵ. 국어과수업(국어교육)과 토의토론학습
1. 도입
2. 전개
1) 문제(주제) 파악하기
2) 자기 생
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토론수업 활성화 방안
1. 서론
현재 교육환경은 빠르게 변화하고 있으며, 전통적인 강의 중심의 수업 방식은 학생들의 흥미를 유발하기에 한계가 있다. 이에 따라 교실 내 학습의 활력을 불어넣기 위해 다양한 혁신적 수업 방법이 모색되
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수업 난이도를 조절해야 하며, 주제를 제시할 때 이러한 주제가 사회적 쟁점이나 문제에 관련된 것인지 확인해야 한다. 그 이유는 토론의 주제로써 단순한 사실을 회상하거나 기억을 요구하는 것은 적절하지 못하기 때문이다. 1. 토의법이
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수업은 단순한 암기나 강의 중심의 학습에서 벗어나 적극적 참여와 자기 주도적 학습을 유도하는 데 그 의의가 있다. 특히 현대사회에서는 다양한 문제를 복합적으로 분석하고 해결책을 찾는 능력이 중요해지고 있는데, 토론수업이 이러한
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학습을 통해 인간의 판단과 결정을 지원하고 Ⅰ. 4차 산업혁명이란?
1. 인공지능
2. 4차 산업혁명
3. 지능정보기술
Ⅱ. 반대하는 이유
1. 인공지능으로 인해 위협받는 일자리 발생
2. 지능정보기술의 독점 우려
3. 사생활 침해 우려
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수업방식
1. 토론수업
2. 프로젝트학습
3. 탐구학습
4. 문제해결학습
5. 창의적 학습
6. 수업전략 고려 사항
Ⅴ. 향후 인재육성을 위한 창의성 교육의 내실화 과제
1. 교육개혁의 방향 : 창의성
2. 왜 창의성 교육이냐
Ⅵ. 결론
참고문
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토론식 수업을 진행을 하니 아이들도 조금은 당황스러워 하지 않았나 싶다. 사전에 아이들에게 이야기해 주지 못하고 수업에 들어가다 보니 교사와 아동 모두 힘들지 않았나 싶다.
4. 앞으로 개선할 점
첫 번째는 평소에 토의, 토론수업을 많
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토론지 준비(기업 윤리 對 기업 이윤추구)
자료4 : 형성평가 자료
학습
단계
세부활동
교수 - 학습 활동
시간
매체자료
활용방법
및 유의점
교사 활동
학습자 활동
도
입
동기유발
주의집중
목표제시
▶ 인사
▶ 수업 준비 상태를 확인
▶ 수업
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토의수업을 위한 교사의 역할
① 교사는 토의에 필요한 전문적 자원자의 역할을 수행해야 한다.
② 학생들을 토의법에 익숙해지도록 훈련시켜야 한다.
③ 토의학습에 참여한 학생들을 직접 평가하거나 객관적 기준을 마련해 학생에게 주고
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학습자료 슬라이드 보기.
2. 스피드 퀴즈로 활용하기
3. 액션스피드 퀴즈수업에 활용하기.
4. 시사만화 활용하여 학생동기유발 및 토론수업의 활성화.
5. 학생 창작 컴퓨터그래픽작품 감상 및 발표
6.영화포스터 패러디 후 영화음악 만들기
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