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함으로써 토론해본다.
그를 통해 도출한 계획을 수행해 보고 다음 시간에 반성의 시간을 갖는다.
참조문헌: 니코마코스 윤리학 아리스토텔레스 지음/홍석영 풀어씀
:니코마코스 윤리학 아리스토텔레스 지음/홍원표 편저
:수업시간 내용
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저, 평생교육 프로그램 개발론, 공동체 2016
윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발 이론과 실제, 양서원 2017
박성희, 송영선 외 저, 평생교육방법론, 학지사 2013 1. 사례연구에 대한 이해
2. 사례연구 교수법을 이용한 수업 진행 방법
참고문헌
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학습능력이 하위그룹인 학습자들에게는
올바른 반응에 대해서 즉각적인 확인을 해 주어야 하는데 이것은 차후 학습에
의 동기유발을 가져오기도 한다. 토론이나 퀴즈, 적용연습 등은 학습의 진행 중
에도 강화를 제공하고, 추후활동 역시 학
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토론활동을 통하여 표현력을 기르도록 관심을 가져야 하며 계속적인 글짓기 프로그램의 개발 및 활용으로 다음 학년까지 이어지도록 한다면 글쓰기 능력은 더욱 길러질 것이다.
참고문헌
김현정, 창작표현활동 수업에 대한 인식, 청주교육
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배경
2) 기본 입장
3) 교육 유형
4) 교육원리
5) 교육목적
6) 교육내용
7) 교육과정의 장단점
2. 홀리스틱 교육과정
1) 개요
2) 교육과정의 정의
3) 교육원리
4) 학습 유형
5) 교사의 역할
6) 홀리스틱 교육 종합
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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수업과의 연계
II. 4대강 살리기
1. 4대강
2. 4대강관련 논란
3. 사회과 수업과의 연계
III. 미녀들의 수다 (루저 발언)
1. 미녀들의 수다
2. 미수다관련 논란
3. 사회과 수업과의 연계
IV. 신종인플루엔자
1. 2009 신종인플루엔자 대유행
2. 대한
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수업 사례 및 지도안 모음집, 전국한문교사모임
- 정재철(1998), 제7차 한문과 교육 과정 개발 방향, 한문교육연구제12호, 한국한문교육학회
- 허철(1999), 한문교과교육론 정립을 위한 시론, 성균관대학교 교육대학원 한문교육전공 Ⅰ. 서론
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학습의 미흡
3) 부실한 토론회와 자료
4) 프로그램 형성의 문제점
5) 수동적 탐방활동 양산
6) 주입식 탐방
7) 적은 예산에 따른 단기일정
Ⅳ. 독립운동사적지의 활성화
1. 학술사업과 교육사업
2. 문화예술사업과 관광사업
3. 독립운동 사
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‘초등 3학년 시절의 컨닝의 유혹’
2) ‘새치기 할까? 말까?’
Ⅳ. 콜버그 도덕성발달이론을 적용한 교수·학습 방법
1) 수업 아이디어
2) 왜 가르쳐야할까?
3) 어떻게 가르칠까? (수업 절차)
Ⅴ. 결론 및 느낀점
Ⅵ. 참고자료
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수업모형. 삼지원
최현섭 외 (2007). 국어교육학 개론. 삼지원
이재승 (2002). 글쓰기 교육의 원리와 방법, 교육과학사. Ⅰ. 접근하기
1. 모형 선정 이유
2. 과정 중심 쓰기 교육
3. 전략 중심 쓰기 모형
Ⅱ.
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