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학습의 효과를 제고할 수 있다.
3. 대집단 자료 제시형 - 한 학급을 대상으로 일제 수업을 할 때 웹을 활용하는 것. 모든 학생들에게 웹 자료를 동시에 보여 주면서 설명을 하거나 토론 을 해야 하는 경우에 대집단 자료 제시형이 효과적으로 이
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토론 활동에의 참여, 특별활동 및 취미활동에의 참여, 실험실기관찰견학 등의 수업 활성화 등 학교 현실 여건에 구속을 받는 교수학습 활동 측면에 있어서는 긍정적인 변화가 없는 것으로 나타나고 있다. 또한 교육과정의 운영 및 편성, 학교
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학습자의 촉진
5. 이-러닝(E-Learning)과 매체의 활용
6. 이-러닝(E-learning) 현황 및 전망
국외현황
국내 현황 및 문제점
국내 e-learning 발전 시나리오
Ⅱ. U-Learning
1. 유-러닝(U-Learning)이란?
유비쿼터스의 개념 및 기술
u-learning의 정의
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학습활동(1998)’에 소개된 활동계획안을 토대로 한국 유아교육현장의 실정에 적합하게 수정하여 적용한다면 아동과 교사 모두에게 프로젝트 스펙트럼의 효과를 기대할 수 있을 것임
2) 프로젝트 스펙트럼 접근법의 의의
- 프로젝트 스펙트럼
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학습자의 평가준거에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사 학위논문: 교육학과, 2001
이인숙, 가상대학 구축과 운영의 실제, 사이버교육의 개념과 실천적 전략, 지식산업연구소, 2001
정재삼, 임규연, 웹 기반 토론에서 학습자의 참여도, 성취도
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학습 전략
Ⅴ. 일기 교육의 평가 및 송환
Ⅵ. 읽기 교육의 보완과 확장
제 5 장 쓰기교육
Ⅰ. 쓰기 교육의 이론적 고찰
Ⅱ. 쓰기 교육의 목표분석
Ⅲ. 쓰기 교육의 내용구성
Ⅳ. 쓰기 교육의 교수/학습 전략
Ⅴ. 쓰기 교육의 평가 및 송환
Ⅵ. 쓰기
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계획
1) 학급홈페이지
2) 플래시 독서 퀴즈대회
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용교육과 협력연구
1. 수업개요 및 연구방향 수립
2. 그룹편성과 그룹내의 역할 분담 및 연구계획 수립
3. 연구수행
4. 연구내용 발표
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습자의 절대 학습량과 학습에 투자하는 시간이 증가하고 건강약화가 우려된다.
다양한 자료를 찾아서 자신의 주장을 제시하고, 다른 사람이 올린 글을 읽어보고 토의 에 참여해야 한다면 학생들이 자기 주도적으로 학습에 임한다는 면에
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학습자의 절대 학습량과 학습에 투자하는 시간이 증가하고 건강약화가 우려된다.
다양한 자료를 찾아서 자신의 주장을 제시하고, 다른 사람이 올린 글을 읽어보고 토의 에 참여해야 한다면 학생들이 자기 주도적으로 학습에 임한다는 면에
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학습자의 절대 학습량과 학습에 투자하는 시간이 증가하고 건강약화가 우려된다.
다양한 자료를 찾아서 자신의 주장을 제시하고, 다른 사람이 올린 글을 읽어보고 토의 에 참여해야 한다면 학생들이 자기 주도적으로 학습에 임한다는 면에
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