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(Ⅰ),-국어과 평가 체제 모형 개발 및 도구 예시-, 한국교육개발원. 1.학습 지도와 평가
2.학교 평가와 입시 평가
3.이상, 국어과 평가의 내용과 방법
4.현실, 그리고 제안들
5.학문적 체계화의 문제
6.평가 전담 기구의 전문화 문제
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토론 학습, 역할극, 팀 발표와 같은 교육적 과업들이 과업중심 교수법에서 말하는 ‘과업’이라고 할 수 있다.
- 중략 - 과업중심 교수법 (Task-Based Instruction)의 정의를 내리고, 본인이 속한 교육 환경에서 과업중심 교수법을 통해 영어를
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학습 활동과의 관련
Ⅲ. 수학과평가(수학교육평가)
1. 수학 수업에서 자기평가의 의의
2. 수학 수업에서의 자기평가 방법
1) 학생 기록법
2) 점검 목록법
3) 동료 평가(peer assessment)
4) 공동 평가 양식
Ⅳ. 과학과평가(과학교육평가)
1. 과
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, 김완진, 서울대학교 출판부.
2) 서양윤리학사, 로버트 L. 애링턴, 서광사. 김성호 옮김
3) 도덕교육론, 유병열. 양서원
4) 5학년 도덕 지도서. 교육 인적 자원부 1. 공리주의 이론
2. 이론과 관련된 경험 사례
3. 공리주의 적용 수업사례
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학습자가 스스로 활동을 하여야만 학습될 수 있고 신장될 수 있다. 학습자의 자발적, 적극적인 참여가 있어야 그 기능이 신장되는 것이다. 따라서 교사는 학생들이 수업에 적극적으로 참여할 수 있는 분위기를 조성하고 그러한 여건을 마련하
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분석
<외적인 특성>
5) 환경
6) 회사의 화합을 위한 노력
<그밖에 비교 및 점검>
7) 일반적인 회사와의 비교
8) 자율적 인적자원관리에 따른 장단점
결론
팀토론으로 학습된 사항
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학습] 살림터 2020
조형숙 [다문화박사의 진짜 다양성 이야기] 산지니 2023 1. 다문화교육은 기존 교육과 무엇이 다르며, 왜 필요한가? 교재와 다음 서적을 참고하여 자신의 견해를 논하시오.
1) 다문화교육이란
2) 다문화교육과 기존 교육
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학습목표 확인하기
4) 개념트리
5) 탐구 방법 ․ 탐구 실험으로 호기심 해결하기
6) 탐구 활동을 통해 얻은 원리 정리하기 및 적용하기
7) 토론하기
8) V-map
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수업
(1)국어과
1)언어지도
2)읽기 특성 및 지도방안
①읽기 전략 가르치기
②총체적 언어접근법
③이중 언어 교육프로그램(bilingual education program) 제공하기
3)쓰기 특성 및 지도방안
①시각적 도구 사용하기
②실제경험 활용하
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학습 방법-교수 학습 방법의 전제
3.1 디지털 시대 사회과 교수 학습 방법
3.2 디지털 시대 사회과 교육 방향
3.3 사회과 교육과정 변화와 교수 학습 방법
3.4 최근 사회과에서 강조하는 교수 학습 방법
4. 결론
5. 토론
* 참고 자료
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