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수업이 가장 대학교 강의다운 강의였다고 생각한다. 중 고등학교 때처럼 기계적인 암기를 요하는 수업이 아니라 나로 하여금 생각하게 하고 토론하게 하고 글을 쓰게 하는, 진짜 생각할 수 있는 수업이 아니었나 하는 생각이 든다.
이번 학기
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학습할 수 있도록 형성평가와 진단평가문항이 개발되어야 하겠다.
-> 대부분 교과서의 평가문항이 주관식이며, 평가의 원래 목적에 잘 맞지 않는 듯함.
-> 몇몇 교과서는 퍼즐과 개념도 등을 도입하여 잘 정리한 것도 있었음.
총 평
1) 자
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학습할 수 있도록 형성평가와 진단평가문항이 개발되어야 하겠다.
-> 대부분 교과서의 평가문항이 주관식이며, 평가의 원래 목적에 잘 맞지 않는 듯함.
-> 몇몇 교과서는 퍼즐과 개념도 등을 도입하여 잘 정리한 것도 있었음.
총 평
1) 자
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수업연한 동안 다양한 프로젝트를 통해 능동적으로 참여한 학습과정을 기록하는 것이다. 과정 포트폴리오에 포함되는 항목들은 초안, 노트, 다른 학습과정의 증거가 될 만한 기록들을 포함한다.
이 평가방법은 다음과 같은 장점을 지닌다.
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수업을 듣는 학생으로서 이 과제를 통해 어렴풋이 알고 있던 고려의 교육에 대해서도 더욱 자세히 알 수 있는 좋은 계기가 되었던 것 같다.
한정훈
이번 과제를 하면서 먼저 조원사람들과 친해질 수 있었다는 점이 너무 좋았다.
조별학습을 해
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학습목표를 부과하기보다 교육과정의 방향 및 수업목표를 상호협력적으로 참여하여 협의한다. 이것은 부모 및 지역사회가 구조적으로 공동체 의식과 책임을 가지고 유아교육에 참여하는 것으로, 지역사회 및 부모 참여가 형식적으로 이루어
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학습목표를 부과하기보다 교육과정의 방향 및 수업목표를 상호협력적으로 참여하여 협의한다. 이것은 부모 및 지역사회가 구조적으로 공동체 의식과 책임을 가지고 유아교육에 참여하는 것으로, 지역사회 및 부모 참여가 형식적으로 이루어
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수업계획과 많은 장애인의 개별 교육을 이끌 수 있는 목적의 시리즈를 제시한다. 각자의 능력, 자격, 권한은 목표와 교수 활동에 연관되는 깊은 토론과 제안들을 포함하는 하위 능력으로 나눠진다. 교사들은 학생들의 특수한 능력과 학습의
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수업에 사용하기 전에 먼저 내용을 확인하고 연습한 후 학습자들에게 미리 매체에 대한 정보를 주어야 한다. 제시 후에는 토론이나 소집단 활동 및 개별보고서 등의 사후학습을 계획한다. 학습자의 참여를 이끌어 낼 수 있는 토의, 퀴즈, 연습
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토론할 소재를 제공해주기 때문에 협동학습을 원활하게 해준다. 수업시간에 수학에 대해 서로 이야기하는 능력의 향상은 학습과정에서 자신의 이해 상태에 대한 반성(재고)과 조정의 문맥을 제공받을 수 있는 중요한 토대라고 생각한다.
셋
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