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학습과정에서 새롭게 습득한 지식을 일련의 구조화된 형태로 나타내는 과정을 도와줌. 9-4) 인터넷 활용 수업 (1) 개념: 인터넷을 교수, 학습 과정에 활용하는 방법이다. (2) 유형: 탐구형, 토론학습형, 문제중심형, ④협동학습형 (3) 온라인 프
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  • 등록일 2012.05.08
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토밍 활용상 유의점 ① 세밀한 사전계획이 필요하다. ② 학습자들이 토의 주제에 대해 잘 알고 있어야 한다. ③ 소수의 학습자들만 의견을 발표하지 않도록 발표기회를 모든 참석자들에게 제공해 주어 야 한다. 15) 컴퓨터 활용수업 도구로서
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  • 등록일 2005.02.28
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학습의 동기, 창의성이 상실되지 않도록 학교에서 자연주의 교육사상을 접목시키는 것 또한 중요하다. 그렇기 때문에 학교에서는 아동들에게 생태체험은 물론, 토론과 토의학습을 통해 자신의 생각을 부담없이 말하게 하고 삭막한 현대 도시
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  • 등록일 2011.06.13
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학습의 동기, 창의성이 상실되지 않도록 학교에서 자연주의 교육사상을 접목시키는 것 또한 중요하다. 그렇기 때문에 학교에서는 아동들에게 생태체험은 물론, 토론과 토의학습을 통해 자신의 생각을 부담없이 말하게 하고 삭막한 현대 도시
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  • 등록일 2011.06.23
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토론자의 의사와 상관없이 똑같은 수로 찬반을 임의로 나누어 토론 진행) 전학생이 토론에 참여하기 때문에 흥미를 갖고 참여하며, 중학년 이상부터 적용하기에 적당하다. 3) 자유토론 수업모형 -책의 내용을 알 수 있는 문제를 모둠별로 토의
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  • 등록일 2004.02.05
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정의 1. 렌줄리의 삼부심화모델 2. 타넨바움의 정의 3. 펠더휴슨의 정의 4. 스턴버그의 지능요소 이론에 입각한 정의 5. 프랑스와 가네의 적성이론 Ⅲ. 영재의 특성 Ⅳ. 영재교육과정의 중점방향 Ⅴ. 영재교육과정의 교육기관 1. 영재
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  • 등록일 2010.07.27
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토의라 보다는 반응 중심 문학교육 현장에서 나타날 수 있는 무정부적인 혼란을 불식시킬 수 있는 방법으로 토의학습을 문학 수업에 도입한 것이다. 이희정과 마찬가지로 박재일 외(2001)도 문학교육에서 토의가 중요함을 이야기하고 토의 수
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  • 등록일 2013.07.25
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수업(PBL)4 2. 프로젝트 중심 학습5 3. 거꾸로 학습(플립러닝) 9 4. 토의?토론학습11 5. 협동학습(jigsaw)에서 블렌디드 러닝12 Ⅳ. 블렌디드 러닝 장단점 및 개선점14 Ⅴ. 블렌디드 러닝에 필요한 교사의 역량16 1. 교수?학습 준비 단계에
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  • 등록일 2025.06.09
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수업 방법 유형 분석 토론학습 주제에 관련해 각자가 재구성한 자료들을 토대로 인터넷상에서 서로의 의견을 공유하고 소통할 수 있다는 점에서 토론학습이 가능하다. 학생들이 보다 능동적으로 학습에 참여할 수 있고 의미구성이 빠르게 형
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  • 등록일 2008.01.05
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정의를 실천하고 도덕적으로 성숙한 인간으로 자랄 수 있도록 교육해야겠다는 생각을 하면서 이 글을 마친다. 8. 참고문헌 ☞ 철학이 있는 콜버그의 호프집(통념을 깨는 윤리학) - 이한 씀, 미토, 2005 ☞ 콜버그의 도덕성 발달 이론 - 콜버그 ;
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  • 등록일 2019.03.12
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