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토론이 이루어져야 한다는 것이다. 어휴,,,, 생각이 많다 보니 너무 멀리까지 사고가 미쳐버린 것 같다. 지나침은 미치지 못함보다 더 나쁘다는 과유불급(過猶不及)의 태도를 생각했어야 하는데......
'중국의 황제'하면 가장 먼저 떠오르는게
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④ 한국교원노동조합
2) 시민단체
① 교육개혁시민운동연대
② 참여연대
3) 학부모
① 참교육을 위한 전국학부모회
② 인간교육실현 학부모연대
3. 나이스에 대한 조망
1) 나이스 미시행시
2) 나이스 시행시
4. 조별토론
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정의
2.지각의 과정
3.지각과정에의 환경요인
4.지각의 오류
5.지각오류의 감소방법
제 4절 학습과 인간행동
1.학습의 개념과 특성
2.학습이론의 구분
3.행동론적 학습이론
4.인지적 학습이론
5.사회학적 학습이론
제5절 태도 및 가치관과
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토론하거나 글을 써 보도록 함으로써 강한 실천의지를 다지도록 함.
-- 환경관련 가치의 유형과 그것을 학습할 학생의 도덕적 발달단계를 고려하여 적절한 내용과 방법이 제시되도록 해야 함. 저학년일수록 바람직한 환경가치에 대한 수용적
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정의적 수준에 도달할 수 있다.
기타교육이론
전인교육 자아의 발견과 실현 소극적 교육
인간의 실존적인 생의 탐색
). 실존적인 인간: 주체성을 가진 인간의 모습
도덕교육과 인간주의 교육을 강조
Ⅴ. 맺는말
지금까지 여러 교육 철학이론
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학습원」,「생태학습공원」을 설치·운영한다.
참고문헌
교육행정학 기초와 발전 / 정태범 / 양서원 / 2000
교육행정의 기초(개정판) /오은경 / 이화여자대학교출판부 / 2001
교육행정학의 기초 / 김윤섭 / 양서원(서원) /2001 Ⅰ. 영재 교육
1.
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수업연한의 단축
3. 복선제의 도입
4. 직업과 교과의 도입
5. 교육여건악화 및 수업료 징수
6. 외국어학교와 성균관의 폐지
7. 실업기능교육의 실시
8. 국민학교령(1941)
9. 간이학교제의 도입
Ⅲ. 일제하 민족교육운동
1. 조선
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정의 눈길로(?) 쳐다보게 됩니다 . .
team project가 여럿이 모여 하는 것이어서 어렵긴 했지만 그 안에서 새로운 사람들과의 관계 맺음이 얼마나 소중하고 즐거운 일인지 알 수 있었습니다. 또 토론하는 과정에서의 진지함에 생각보다 우리 모두
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있는 지 분석하고 자신이 수업형태에 변화를 주어야 할 것이기 때문이다. 이에따라 우리조가 생각하고 토론했던 내용들을 바탕으로 우리들이 현직교사가 되었을 때 많은 도움이 되었으면 하는 바램이다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
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수업을 후회없이 잘 들은 것 같다고 생각을 한다. 내가 모르던 분야를 잘 알게 되었고, 또 내가 오해하고 편견을 가지고 있었던 점도 새롭게 생각할 수 있게 되었다. 비평문이라고 쓴 거지만 감상문이 되고 말았다. 솔직히 내 능력으로 이 처럼
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