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수업은 상태로서의 학습동기를 강조하며 따라서 웹기반 수업에서 수시진단의 필요성을 제기하고 있다. 이는 학습동기를 진단하고 처방하는데 있어서 수업설계자보다는 수업실시자의 역할이 증가됨을 의미한다.
Ⅹ. WBI(웹기반학습,수업, 웹
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가져야겠다.
참고문헌
김수천(1999), 교육과정과 교과, 교육과학사
김종화(2000), 교육과정 및 교육평가, 서울 : 형설출판사
길형석·손충기(2003), 교육과정과 교육평가, 동문사
변영계(1999), 교수·학습이론의 이해, 학지사
박성익(1986), 수업방
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학습이 어렵다.
(바) 과밀학급으로 인해 탐구 학습의 효율적인 지도가 어렵다.
(사) 실험실, 실험 기구, 실험 실습비 등이 충분히 구입되지 않은 학교는 실시가 어렵다.
Ⅷ. 도덕과의 탐구학습(탐구수업)
가치탐구학습은 가치에 관한 결정도 사
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수업 자료
『학습자 중심의 교수·학습 모형 개발 및 적용을 통한 창의성 신장 방안』, 경북대학교 사범대학 부설 고등학교 창의력 신장을 위한 교수·학습 모형을 통한 『사씨남정기』 읽기
1. 서론
2. 이론적 배경
가. 용어의
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수업) 순환학습
1. 탐색단계
2. 개념 도입 단계
3. 개념 응용 단계
Ⅲ. 초등학교 자연과교육(수업) 탐구학습
Ⅳ. 초등학교 자연과교육(수업) 경험학습
1. 단계
2. 유의점
Ⅴ. 초등학교 자연과교육(수업) 가설검증학습
1. 탐색 및 문제 파
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수업에서는 facilitator의 역할이 효과적인 학습에 결정적인 역할을 한다.
원격화상수업에서는 운영 및 관리가 조직적으로 이루어져야 하는데, 학사관리자는 원격수업의 기획 및 조직을 체계적으로 하며, 시스템 관리자는 수업 전후의 시스템
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토론 학습모형
3. 탐구학습모형
4. 프로젝트 학습모형
Ⅵ. 정보통신기술(ICT)활용개별화수업의 실태
1. 학습 환경의 변화
2. 멀티미디어를 이용한 학습 환경
3. 상업용 ICT 자료의 문제점
1) 비전문가에 의한 미숙한 기획
2) 부족한 제작 기
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가 이루어지므로 학년 전담제가 효과적일 수 있다.
다. 의미 있는 다양한 경험을 제공하기 위해서는 학교의 지원과 학부모의 의식 전환 및 적극적인 협조가 요구된다.
참고문헌
고윤희, 문제중심 구성주의 수업과 전통적 수업이 학습에 미치
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가. 독서 토론 수업 계획
1) 독서토론 지도 연간 계획
2) 도서선정
3) 독서 토론 주제의 선정
4) 독서토론학습을 위한 준비 활동
5) 독서토론 활동
6) 다양한 수업방법
나. 독서토론 수업시 교실 수업 개선 방안
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가 구축될 수 있을 것이다. 가상 학습공동체에서는 정보의 실시간 공유와 빠른 확산이 가능해지면서 아날로그적 물질계에서 불가능했던 다양한 분야의 관심을 같이 하는 사람들들이 쉽게 가상공간에 모여서 공통의 관심 등을 토론하고 새로
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