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가적 능력
⑥변동유도능력
⑦조직·직무에 대한 충성 ◈행정학적 개념
◈공공성과 합리성
◈정치와 행정
◈정부의 팽창요인
◈현대행정의 특징
◈행정수요와 사회지표
◈정부규제
◈행정지도
◈정부부실에의 대응
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치적 영향
ⅳ)사회 풍조
2) 개인적 측면
ⅰ)개인적 만족 추구 - 자기애
ⅱ)정체성 확인
ⅲ)과시욕
제 5절 외모지상주의에 대한 대처 방안
1) 개인적 차원에서의 대처 방안
2) 국가적 차원에서의 대처 방안
제 3장 결
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가능케 하는 요인으로 작용할 것으로 보인다. 임혁백(2001), p.5.
물론 이러한 정치적 투명성 및 책임성 확보는 정치인들이 가상공간을 통한 시민의 의견을 실질적인 시민적 통제로 인식, 시민권력으로 받아들일 수 있을 때 가능한 것임은 두말
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토론 1. 수학과 7차 교육과정
(1) 단계형이란?
(2) 수준별이란?
(3) 선택 중심이란?
2. 수학과 7차 교육과정의 문제점 및 대안
(1) 단계형 교육과정
(2) 수준별 교육과정
(3) 평가 방안
(4) 선택 중심 교육과정
(5) 학습 분량 과다
3. 5
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토론 및 평가
5
45
10
45
15
-각자 선호하는
탈 별로
조를 편성한다
-탈 밑에
과제가 적혀있는
메모지를 놓아둔다
2
1. 탈춤에 대한
이해를 심화한다
2. 발표를 통해
어린이들의
발표능력을
신장한다
3. 탈에 대한
흥미를 유발한다
1. 학습목
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가능하다.
7. 비고츠키 이론의 교육적 시사점
1) 발판역할 : 교사는 아동의 근접발달지역을 파악하여 이를 자극하는 발판역할을 해야 한다.
2) 교수적 대화 : 교수적 대화는 학습을 촉진시키기 위해 계획된 것으로 학생 모두를 실제 토론에 참가
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가 기간을 이용하면 더욱 좋고 그렇지 않으면 평상시 주말에 1박 2일의 일정을 통해 실시 한다.
② 내용 - 가정 생활의 여러 면에 대한 기독교의 가르침을 체계화 하거나, 가정 문제를 토론할 공개적인 장소를 제공하거나, 데이트.약혼.결혼에
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가 기간을 이용하면 더욱 좋고 그렇지 않으면 평상시 주말에 1박 2일의 일정을 통해 실시 한다.
② 내용 - 가정 생활의 여러 면에 대한 기독교의 가르침을 체계화 하거나, 가정 문제를 토론할 공개적인 장소를 제공하거나, 데이트.약혼.결혼에
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치권은 훼손되어야 하며, 학생들은 또다시 교육이라는 과정에서 소외될 수 밖에 없다. 우리는 무엇을 선택해야 할 것인가? 선택은 생각보다 쉬울 수 있다는 사실을 명심해야 할 것이다.
□ 1. 들어가며
2. 토론제안
3. 교육 ‘문제’ -
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학습 목표와 평가내용을 보다 직접적으로 관련시키기 위해서도 수행평가는 필요하다.
마. 수행평가의 여러 가지 방법
현재 널리 사용되고 있는 수행평가의 방법으로는 서술형(주관식) 검사, 논술형 검사, 구술시험, 토론법, 실기시험, 실험·
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