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컴퓨터 보조수업(computer assisted instruction: CAI) 은 학생들이 컴퓨터를 교과학습에 활용하고 컴퓨터 프로그래밍을 배우는 것이다. CAI에서는 학습자가 모니터에 나타나는 학습내용을 읽거나 음성정보를 들으면서 학습을 진행해 나간다.
3) 개별화
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컴퓨터와 관련된 직업이 아닌것은? (4)
1)프로그래머 2)컴퓨터 보안 전문가 3)그래픽 디자이너 4)변호사
16.컴퓨터 주변기기가 아닌것은? (4)
1)모니터 2)마우스 3)키보드 4)CPU
17. 사회에서의 컴퓨터 활용분야를 쓰시오
1)국가기관 전산망 2)전자 주
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학습
Ⅷ. 초등학교 6학년 국어과(국어교육)의 교수학습과정과 방법
1. 교수학습과정
1) 직접 교수 모형
2) 문제 해결 학습
3) 전문가 교수?학습
4) 역할 놀이 학습
5) 가치 탐구 학습
6) 반응 중심 문학 교수?학습
2. 교수학습방법
Ⅸ. 초등
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3. 사회적 요구
4. 학습자의 요구
5. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 기술가정과교육과정(기술가정교육과정)의 ICT활용교육
1. ICT 도구를 탐구 활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
2. ICT를 활용하여 다양한 학습 자료를 제공한다
3. ICT를 활
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3) 전화 걸기
4) 면접하기
2. 듣기
1) 지시사항 듣기
2) 적절함과 부적절함을 구별하여 듣기
3) ‘가라사대’ 게임
4) 자세히 듣기
5) 주제를 생각하며 듣기
3. 읽기
1) 책을 공유하는 경험
2) 인쇄매체 활용
3) 묵독 하기
4) 소리 모아 읽기
4.
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, 교육수준이 낮을수록, 직업이 없는 사람일수록 적었다. 이를 컴퓨터 보조학습에 대한 요구와 비교해 결과 컴퓨터 사용 경험이 있는 경우가 전체 대상자 68명 중 37명(54.4%)이고, 컴퓨터 보조학습을 받은 경험이 있는 경우가 22명(32.4%)인 반면,
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학습은 다양하게 이루어질 수 있으나 체육교육에 컴퓨터를 이용할 수 있는 방안은 다음 3가지로 요약할 수 있다. 개별화 학습은 학습의 내용과 진도 등을 학생들의 개성과 능력 등에 합치시키려는 학습 방법이다. 모든 교육 프로그램은 궁극
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3. 교수방법론, 이성호 지음, 1999, 학지사
4. 교수 학습방법의 이론과 실제(Ⅱ), 박성익 지음, 1997, 교육과학사 1. 토의와 토론의 차이
2. 논쟁 문제란?
3. 사회과 수업에서 논쟁문제가 중요한 이유
4. 논쟁수업의 교수모형
(1) 목표
(2) 교
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3. 비디오 카메라로 촬영한 것을 일반 비디오 테이프에 복사하는 방법
4. 평가
Ⅶ. 교육기자재(학습기자재, 교육기기) 실물화상기
Ⅷ. 교육기자재(학습기자재, 교육기기) 화면확대장치
1. 프로젝션 모니터
2. 프로젝션 TV
3. TV
4. 대형 모
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3. ICT 활용교육
4. ICT 교육의 필요성
5. 우리나라 ICT 교육 현황
- ICT 교육 환경 기반의 구축
- 제7차 교육과정과 ICT 교육
- 초ㆍ중등학교 정보통신기술 교육 운영지침 개정안
- ICT 활용 학교 학급 경영
- ICT 활용 교수ㆍ학습
6. 외
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