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학습
다른 어린이의 생각과 비교하기 ― 소집단 학습
정당하기 타당한 해결 방법 탐색 ― 전체 토의
실천 의욕 갖기
학습 내용 정리
실천 의욕 강화
학습 결과 정리하기
문제 사태와 관련 규범과의 관계__정리
주인공의 입장과 규범과의 관계
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토의가 일반적이다. 학습의 주제는 무엇이든 상관없지만, “궁극적으로 나 혼자만의 삶이 아니라 더불어 함께 사는 사회를 만들어가는데 도움을 줄 수 있는 주제어야 한다. 스웨덴이나 미국에서는 스터디 클럽, 호주는 학습서클, 일분은 자주
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소집단 토의를 활용하는 방법도 효과적이다.
고난도의 학습문제 해결시, 또 소극적인 아동을 위해 소집단을 구성하여 말할 수 있는 기회를 갖도록 한다. 소집단 내에서 윤번제로 의견을 제시하여 종합하게 하고 전체 학습 발표시에도 윤번제
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학습한 원리나 전략 등을 토대로 소집단 토의를 통해 추론을 실제로 해 보는 단계이다. 설명 단계에서 학습한 추론의 요인에 따라 각자의 배경지식과 상황정보를 활용하여 토의를 통해 추론 활동을 전개해 나가는 것이다. 이 때 소집단의 구
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학습내용 정리 제시
나. 실물화상기: 학습내용 발표용
다. 학습지
4. 형성(수행)평가 계획
가. 주어진 문제를 여러 가지 방법으로 해결할 수 있는가?
나. 문제 해결전략을 비교하여 적절한 해결방법을 선택할 수 있는가?
다. 소집단 토의 학습에
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소집단이 구성되어 동료교사끼리 수업개선을 위한 토의와 지도 조언을 교환함으로써 이루어지는 장학을 말한다.
(7) 자기장학
교사가 자기 스스로 교사로서의 전문적 성장과 수업기술의 향상에 힘쓰는 방법이다. 자신의 수업을 녹음 또는 녹
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토의하기
-세계적인 환경문제 해결을 위해 우리가 할 수 있는 일은?
-에너지를 절약한다.
-나무를 많이 심는다.
-쓰레기를 버리지 않는다.
-환경문제에 늘 관심을 갖고 작은 실천을 한다.
개별
소집단 학습
2 ‘
최대한 다양한 답변이 나오도록
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학습
강의 : 내 마음속의 사진들은 현실적인 것인가?
나의 삶의 자동차가 나아갈 지도를 갖고 있는가?
집단토의 : 나는 약속한 것을 지키지 않았을 때 변명을 해 본적이 있는가?
종이 조각 : 골판지와 색지로 변명을 상징적으로 조각
집단활
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학습역할
광고 읽기 전략
사실적 읽기
광고에 대해 알아보기
매체 탐색
추론적 읽기
광고 보고 내용 이해하기
맥락 추론해 보기
상황 맥락 파악하기
광고 탐구전략
비판적 읽기
광고 분석하기
광고 분석
소집단 토의
감상적 읽기
내 의
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소집단 토의법은 도덕교육 방법을 혁신적으로 바꾸어 놓는 계시가 되었다.
실습을 나가서 현장의 교사에게 도덕 교육이 예전과 같이 흔하고 쉬운 말로 이루어지는 것이 아니라고 하는 말을 들었다. 교사도 도덕적 가치가 확립되지 않은 상태
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