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심리 발달 이론
• 피아제의 인지발달 이론
4) 대상영속성 개념의 발달
< 2. 정보처리 접근법 >
1) 정보체계의 과정
2)영아기의 기억 발달
3)영아기의 지능검사
< 3.언어발달 >
1)언어의 구성 요소
2)언어발달의 이론
3)언어발달의 단계
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2-3. 제 7장 통사론 I
2-4. 제 8장 통사론 II
2-5. 제 9장 의미론
3. 제 3부 응용
3-1. 제 10장 언어와 사회
3-2. 제 11장 언어와 심리
3-3. 제 12장 언어와 문학
3-4. 제 13장 언어와 음악
3-5. 제 14장 언어와 두뇌
4. 맺는말
5. 부록: 문자의 발달
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발달
3. 구문론적 발달
4. 의미론적 발달
5. 어용론적 발달
II. 언어발달이론
1. 행동주의이론
2. 생득주의이론
3. 상호작용주의이론
III. 언어발달의 단계
1. 울음
2. 옹알이
3. 한 단어 문장
4. 두 단어 문장
* 참고문헌
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구성요소, 즉 음운론적 발달, 형태론적 발달, 구문론적 발달, 의미론적 발달, 화용론적 발달을 가진다. 이들 발달 요소들은 언어의 소리체계, 문법, 단어 및 문장의 의미, 의사소통 규칙 등의 발달을 모두 포함한 다양한 언어발달 측면들을 다
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통의 기회 제공
2. 아기식 말투
3. 확장과 수정
II. 언어의 구성요소
1. 음운론적 지식
2. 의미론적 지식
3. 구문론적 지식
4. 화용론적 지식
III. 언어발달단계
1. 전언어단계
2. 일어문 시기
3. 전보문 시기
4. 유아기 언어발달
5.
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ming semantic relation such as the principle of discrimination and equalization. And then the type of vertical semantic relation is taken concrete shapes as Additional relation and Generalization relation by the relation of meaningful including. While the type of horizontal relation has concrete sha
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통하여 제공이 될 수가 있으며, 동일한 시스템 내에서도 데이터가 약간씩 다르게 제공이 되며, 데이터가 축적된 시기 및 업데이트의 주기가 각각 다를 수가 있다. 이것은 동일한 내용을 검색해도 시스템의 경로에 따라서 또한, 데이터의 가공
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문장의 발달 단계
I. 문장의 발달
II. 문장 발달 단계의 특징
1. 과잉조정현상과 과잉일반화현상
2. 사적 담화와 사회적 담화
E. 의사소통의 발달
I. 의사소통
II. 의사소통의 발달
#3 언어발달이론
A. 학습이론
B. 선천적 획득이론
C.
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문장을 결합하여 더 큰 언어단위를 만드는가와 관련된다. 담화분석은 문법특징과 함께 문체, 적절성, 응집력, 수사력, 주제/부주제 구조, 문어와 구어담화의 차이와 관련된다. 1.형태론(Morphology) : 단어
2.통사론(syntax) : 문장형태
3. 음운론
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구문론(언어 형태), 의미론(언어 내용), 및 화용론(언어기능) 등 언어학적 접근법을 각각 사용하여야 한다.
⑤ 통합교육
성공적인 통합교육을 위해서는 장애아동의 관점에서 또래와의 관계 가운데서 의사소통의 모방 학습과 발성, 음성의 질,
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