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민족대단결 운동은 기왕의 사고나 관점을 뛰어넘어 노, 농, 빈 등 기층 민중들이 중심에 서고 각계각층의 광범한 통일역량을 포괄하는, 민족대단결운동의 조직적 발전을 요구하고 있다. 또한 민족대단결 운동은 단순한 남북 교류 차원을 뛰어
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다양한 프로그램과 학습 기회를 다양한 경로를 통해 학교 현장에 보급하려는 노력도 필요하다.
셋째, 통일 교육 주체인 교사와 학생의 통일 교육에 관한 관심을 제고할 필요가 있다. 학생들의 설문 응답에서도 나타난 바와 같이 학습자의 의
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남북정상회담이후북한공연예술의변화양상연구, 2002, 한국문화정책개발원
8. 북한의 국가적 정치 행사 : 축전 p.62~, 김연중, 통일경제 2002 56 Ⅰ. 서 론
1. 아리랑 집단체조의 탄생과 구성
2. 아리랑 집단체조의 의미
Ⅱ. 해외에서 바라
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북한의 모습 그 자체를 사실 그대로 인식하고, 그 내면을 이해하되 문제점이 무엇인지를 비판적으로 볼 수 있는 균형 잡힌 안목이 필요하다. 이러한 이해를 바탕으로 남북한의 신뢰와 민족 동질성을 회복함으로써 평화통일의 기반을 닦아야
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통일은 되는 것이 아니라 만들어가는 것이다. 최소한 지금까지 대북보도에 있어 우리 방송은 이러한 두 지적에서 모두 완전히 자유롭지 못할 것이다.
참고문헌
남북한 방송교류를 위한 제반기술과제 연구, 한국방송개발원, 1992
방정배, 남북
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통일
민족 화합 민주 통일 방안(1982)
북한의 수재 물자 제공(1984)
남북경제회담적십자 회담 등 개최, 남북한 이산 가족 고향 방문 및 예술 공연단 교환 방문(1985)
한민족 공동체 통일 방안(1989)
남북한 유엔 동시 가입(1991)
남북기본합의서(1991)
한
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남북대화 채널을 통한 설득방안
정부는 북핵 문제 대두 이후 국제사회와의 협조를 통한 해결 노력과 함께 남북장관급회담 등 각종 남북대화 채널을 통한 북한 설득 노력도 지속하고 있다. 북한 핵 문제 대두 이후 제8차 남북장관급회담('02.10.1
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북한에 대한 구속력
3) 법적 의무의 이행보장
4) 법적 의무 불이행에 대한 제재
3. 국제인권규약상의 의무
1) 법적 의무의 규정내용
2) 법적 의무의 남북한에 대한 구속력
3) 법적 의무의 이행보장
4) 법적 의무 불이행에 대한 제재
4. 국제연
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남북관계는 경색일변도로 흐르고 있는 상황이다.
이명박 정부의 대북정책에 관련해서도 북한은 ‘비현실적’, ‘일방적’, ‘반북대결적’, ‘반통일적’, ‘반민족적’인 정책이라 비난하고 있다.
이러한 북한과의 지지부진한 대치상태
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북한의 국제법상 지위와 남북평화협정 체결」.《고시계》,1997.5.
도회근.「통일관련 법정책의 문제점 비판」.《법과 사회》제7호. 1993.
배종대.「다시 한법 국가보안법을 말한다」.《법과 사회》제4호. 1991.
성경륭.「남북 강원도 교류의 새로
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