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교육 및 윤리의식의 함양, 민족문화의 창조적 계승 등이 필요하다.
5. 남북관계 변화전망과 교육내용
안보교육보다는 통일교육에 중점을 두고 한민족이라는 일체감의 형성위해 노력해야 할 것이다. 또한 분단으로 인한 정신적, 경제적 손실에
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2015.06.15.
한국민족문화대백과사전, 이중하, http://encykorea.aks.ac.kr/Contents/Index?contents_id=E0046033, 2015.06.15. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 간도 영유권 분쟁
1. 무인 중립지대의 형성
2. 백두산정계비의 건립
3. 국경회담
4. 대한제국 이후
Ⅲ. 맺음말
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교육 및 윤리의식의 함양, 민족문화의 창조적 계승 등이 필요하다.
5. 남북관계 변화전망과 교육내용
안보교육보다는 통일교육에 중점을 두고 한민족이라는 일체감의 형성위해 노력해야 할 것이다. 또한 분단으로 인한 정신적, 경제적 손실에
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통해 본 한국 정치교육의 현실과 문제점..10
(1)논의의 범주 10
(2)6차 교육과정에 의거한 정치교육의 내용 10
(3)고등학교 정치 교과서 내용 구성의 문제점 11
(4)국가의 교과서 제작권 독점의 문제 13
4.한국 정치교육의 기원과 남북분단
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북한 인식 부재가 문제
6) 일본 언론에 의존하는 한국 언론의 현주소
5. 북한로켓발사에 대한 우리의 대책방안
1) 남북경제협력인프라를 마련하여 긴강완화를 이루어야 한다.
2) PSI 참여에 적극적으로 동참해야 한다.
3) 명백한 유엔 결의안
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북한의 고구려 유적세계문화유산 등재 신청과정과 현황 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 東北工程이란?
1) 東北工程 추진의 배경
2) 東北工程의 주요내용
Ⅲ. 중국의 논리와 우리의 반박
Ⅳ. 고구려사 논쟁에 대한 입장
1) 남한의 입장
2) 북한의
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38선 충돌
4.1.1.1945~1947년
4.1.2.1948년(남북갈등의 격화와 전환)
4.2.남북한의 적대적 동화와 38선 충돌
4.2.1.‘도발받은 정의의 반공격’시나리오
4.2.2.한국군의 7월 대북공격설
4.2.3.조중소 개전합의와 전면공격의 결정
5.결
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민족에게 선물로 주신 나눔의 영성, 살림의 영성, 어울림의 영성을 다시 살리는 한국적 기독교교육을 해야할 것입니다. 나눔의 영성을 지닌 ‘하느님의 나라의 시민’, 살림의 영성을 지닌 ‘영적 인간’, 그리고 어울림의 영성을 지닌 ‘멋
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북한에서도 남학생들이 여학생들에게 직선적이고 비하적인 말을 하는 경우가 꽤 있다고 한다. 양쪽 다 지금부터는 그런 말을 쓰지 않는 연습을 해야 하겠다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ.다문화 주의
Ⅲ. 다문화 교육
Ⅳ. 다문화 도덕교육
Ⅴ.
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교육의 유산을 많이 가지고 있다고 볼 수 있다.
남북전쟁(1361 - 1863) 후 단일국가로서 통일
? 경제공항 극복 후 세계 최대의 강대국이 됨
? 다인종, 다민족이 함께 어울려 살고 있음
? 연방공화제 - 각 주는 독립국에 가까운 존재로 지방자치
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