|
통일에 반대할지라도 우리 국민들만큼은 강한 통일 의지를 보인다면 더 수월한 통일이 가능할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
윤민재,(2002), “남북한 통합에 대한 정치사회학적 연구,” 『한국사회과학』 제24권 제2호, 63~93쪽.
통일교육원(2013),
|
|
|
4. 권위주의
Ⅸ. 한국 시민사회가 보는 20세기
Ⅹ. 향후 한국 시민사회의 과제
1. 국가 및 경제의 민주화
2. 시민사회의 민주화
1) 시민만들기: 언론개혁과 학교개혁
2) 새로운 공익의 형성
3. 남북한 평화공존모델의 형성
?. 결론
|
|
|
남북정상회담이후 남북교류가 활성화되고 있음에도 학교에서 이루어지고 있는 통일교육의 논의는 그다지 활발하지 않다. 대통령이 노벨평화상을 받았음에도 학교의 평화를 위한 노력은 그다지 보이지 않는다. 아동인권선언이 유엔에서 제
|
|
|
남북정상회담이후 남북교류가 활성화되고 있음에도 학교에서 이루어지고 있는 통일교육의 논의는 그다지 활발하지 않다. 대통령이 노벨평화상을 받았음에도 학교의 평화를 위한 노력은 그다지 보이지 않는다. 아동인권선언이 유엔에서 제
|
|
|
민족격동기의 재조명, 한국전쟁연구회 역, 서울 한국전쟁연구회, 1987
▷ 이철순, 한국전쟁직전북한의 위협에 대한 미국 정책결정자들의 인식, 역사와 사회 국제분석학회, 2000
▷ 존 R.메릴·신성환 역, 침략인가 해방인가, 과학과 사상
▷ 한국
|
|
|
북한을 자본주의적으로 '정리' 하기에 필요한 잠재력은 훨씬 미흡하다고 예측할 수 있다.
따라서 민족주의적인 이데올로기들에 의해서 선전되는 바와 같은 아무런 전제 없는, 궁극적인 자본주의적인 통일은 사회적 재앙을 초래할 것이므로
|
|
|
통령, 北체제 선전 일색 '아리랑' 관람 논란 확산
정부가 평양에서 열리는 제2차 남북 정상회담에서 북한 측이 제의한 집단 체조극 ‘아리랑 공연’ 관람을 사실상 수용할 것으로 알려져 논란이 일고 있다. 이재정 통일부 장관은 20일 서울 세
|
|
|
민족 21」, 창간호.
정형곤, "북한의 무역정책 10년 평가와 과제",「북한의 대외경제정책 10년 평가와 과제」, 대외경제정책연구원, 2001.
조동호,「남북경협 성과의 평가와 향후 정책 과제」, 한국개발연구원, 2001.
통일부,「주간북한동향(제584
|
|
|
북한교육의 발전 과제를 제시해 보겠다.
(1) 직업기술교육의 강화
(2) 고등교육 정원의 조절
(3) 과학기술인력의 양성
(4) 전문교육과 정치사상교육의 균형
(5) 학생선발제도의 개편
(6) 학생의 학습 시간 확보
(7) 교육물자의 확보
결론
1) 통일시
|
|
|
통일부-북한법령)
http://unibook.unikorea.go.kr/ (통일부 북한자료센터)
http://www.mnd.go.kr - 국방부 (자료실-군사조약/협정)
http://www.nk-infobank.com/ (북한정보뱅크)
http://www.cwd.go.kr/ (청와대)
http://www.cwd.go.kr/korean/diplomacy/summit/process/index.php (청와대 남북기
|
|
메뉴펼치기
