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통일
◆ 동학의 조화사상과 통일
◆ 평화통일학에 대해: 협상통일로
◆ 평화통일학에 대해: 민족공동체의 건설로
◆ 한국의 민족주의: 동학과 관련하여
◆ 동학과 단군: 진정한 보수주의란?
◆ 해원상생과 남북통일
◆ 홍익인간사상과
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필요성 담론도 이에 한 몫을 하고 있다.
그러므로 남북평화 통일을 추구하여 군사비를 삭감하여 사회 안전 보장에 투여하도록 하자는 주장은 항상 헛도는 구호로 그치게 하고 있다. 불안정생활형태에서는 민중의 부담은 더욱 가중된다.
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학교육 수준의 향상, 성령의 생동적 역사, 교회의 정체성 확립 차원에서 살펴보았으며, 한국교회를 향한 교회의 태도애 대한 제언에서 예수그리스도의 교회라는 것을 강조, 영적 리더를 개발, 정신적 가치관 정립, 사회 봉사를 실현하는 교회
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목표로 항일운동을 하다가 귀국하였다.
1925년 조선공산당 조직에 참여하고, 고려공산청년회의 간부가 되었다. 그 해 공산청년회 대표로 중국 상하이를 거쳐 소련의 모스크바로 가서 코민테른 총회에 참석하고, 모스크바 동방노력자공산대학
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교육제도의 유일사상화
(2) 문화제도의 유일사상화
Ⅳ. 독재자로서의 김일성과 김정일
제2장. 북한에서 본 인권 유린 실태
Ⅰ. 경제생활에서의 인권유린
1. 북한 정권은 주민들에게 초보적인 삶의 조건도 보장해주지 않
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통일과 해외한인에 관한 국제학술회의 논문집:97-111.
최우길. 1998. "중국 조선족의 정체성 변화에 관한 小考." 재외한인학회 1998년 연례학술대회 발표논문집: 53-66.
______. 1999. "중국 조선족사회와 교육의 변화." 현대중국연구 2호(1999 여름) 게재
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2. 만민평등 사상
3. 기타
Ⅴ. 홍익인간이념의 현대적 의의
1. 사회의 정화와 통합
2. 민족화합과 남북통일
3. 건강한 민족정체성 확립
4. 세계화 추이의 감시 및 부작용의 극복
5. 한민족의 이상으로서의 홍익인간이념
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필요성제시
- 직접적 보상금현실화 및 보상금에 따른 형평성 해소안 제시
- 간접적 복지지원의 현실적 대안으로 전개제시
(취업, 대부, 교육, 의료, 재가등)
ㅇ 보훈문화의 확산을 통한 가치인식변화와 사회분위기조성
(기념행사, 교육과 관광
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남북통일은 한민족의 염원이며 필히 해결해야 할 문제이다. 이러한 중요한 시기에 이와 같은 과제를 해결하고 한민족의 장래를 열어나갈 책임은 남북의 지도자와 국민 모두에게 있다. 북한의 김정일 총서기와 노동당의 현명한 결단 하에 경
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남북 적십자 회담
㉢ 3단계, 3기조 통일 정책
㉣ 남북 기본 합의서
① ㉠㉡㉢㉣② ㉠㉢㉡㉣③ ㉡㉠㉢㉣
④ ㉡㉠㉣㉢⑤ ㉢㉡㉠㉣
* 다음은 우리 통일 정책이다. 바르게 연결하세요.
16. 평화통일 ① 자주, 평화, 민주
구상선언
17. 7.4남북 ② 선의
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