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3. 3단계 - 분석(일반화한다)
4. 4단계 - 행동지침의 가설화
Ⅵ. 체험학습(현장체험학습)과 통일교육
Ⅶ. 체험학습(현장체험학습)과 주5일수업제(주5일제수업)
Ⅷ. 체험학습(현장체험학습)의 운영방법
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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통일교육 프로그램 개발에 관한 연구], {국민윤리연구} 제38호, 한국국민윤리학회, 1998.4.
김홍수, [대학 통일교육관련 교양강좌의 실태와 실험적인 수업모델 개발], {통일교육·홍보(Ⅴ)}, 통일부, 1998.
김홍수, [북한체제 변화 가능성과 통일과제
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교육 지원 실태 분석 - 대구시교육청 지원사업을 중심으로
장유연(2012). 초등교사의 다문화 교육에 대한 인식과 실행능력 간의 관계 Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구방법
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론
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통일문제의 이해 - 저자 통일부 통일교육원
박태균(지은이) | 한국전쟁 | 2016년 7월 I. 서론
II. 본론
1. 한국 사회에서 분단에 따른 사회문제
(1) 이산가족의 문제
(2) 남북한 문화의 이질성
(3) 불필요한 경쟁과 역량의 낭비
2. 분단으로
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북한 핵문제를 해결해야 한다고 봐. 그렇게 되면 한반도 평화뿐 아니라 동북아 평화에도 기여한다고 할 수 있지.
수렴론적 통합론
남북한 간에 적합한 통합 체제 모형의 설정과 이에 대한 남북한 체제의 적극적 수용 의사 및 발전 의지를
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교육이 제대로 이루어지지 못하는 것을 의미한다. 특히 통일교육이 각광을 받는 요즘, 안보의식의 교육이 부족하다면 점점 그 덕목에 대한 관심도 줄어들 것이다. 우리나라가 분단국가라는 특수성 때문에 ‘안보의식’이란 덕목의 가르침이
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북한의 외교
1) 북한 외교정책의 기본목표와 노선 2) 북한 외교정책의 전개과정
3) 김정일 시대의 북한 외교정책 전망
3. 북한의 안보
1) 외부 위협에 대한 인식과 내부 위기 2) 군사력 강화와 외교 다변화
3) 선군정치와 대내통합4) 낮은 단
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통일부 통일교육원, 『북한이해』, 2017.
한국국방안보포럼, 『북한 무기체계 양적, 질적 평가』, 2010. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 지상군 무기 체계의 분석
1. 한국 지상군 무기 체계
(1) 개요
(2) 기동
(3) 화력
(4) 유도 및 방공
(5) 약점과
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통일부 북한자료센터(http://unibook.unikorea.go.kr/)
홈 > 북한관련 DB > 북한개요
동북아전략연구소 - <성우회 안보평론위원 예비역 육군소장 한광덕님의 글 중 발췌> ※ 목 차 ※
1. 제20차 소련 공산당 전당대회 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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간 자유롭게 오고 가며 살고 여행할 수 있는 등 다양한 선택의 기회를 부여할 것이다. 이는 통일이 남북 구성원에게 전쟁의 위협으로부터 벗어나 자유롭고 평화로운 삶을 보장하여 이들 모두 자유와 복지,인간의 존엄과 가치 존중이라는 혜택
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